北京现代音乐研修学院教材等级评定办法7.docVIP

北京现代音乐研修学院教材等级评定办法 （20年月）为了进一步加强我教材建设和管理工作，根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》精神，制定本办法。一、评审范围 1、由我在编教师任主编或副主编，并在教材编者名单中印有“”字样的教材。 、在我教学中使用，并由国家、地方、大学出版社正式出版的教材。 、经学主管部门批准使用的教材。二、评审程序 1、参评人员填写《申请》。 2、所在院（）主管领导组织评议，并签署评议意见，加盖院公章，报处。 3、处进行资格复审，并依据院意见将符合规定的申报材料报委员会专家组，进行等级。 4、评审步骤：（1）审查（2）根据，确定等级5、设一周争议期。6、评定结果报学批准后，在校园网上公布。1、参评人员填写《教材等级评定申请表》。 2、所在院（部）主管领导组织评议，并签署评议意见，加盖院公章，报处。 3、处进行资格复审，并依据院意见将符合规定的申报材料报委员会专家组，进行等级。 4、评审步骤：（1），（2）填写等级评议表，所在院（）主管领导组织评议，并签署评议意见，加盖院公章（3）专家组进行等级根据评议总分，确定等级。 5、设一周争议期。 6、评定结果报学批准后，在校园网上公布。三、评审时间 办法每千字元每千字元每千字元质 量 指 标 体 系 质 量 指 标 内 涵 教学水平（35） 教学适应性（15） 符合课程教学要求，取材合适、深度适宜 认识规律性（10） 符合认识规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣及能力的培养 结构完整性（10） 序言、绪论、习题、思考题、索引、参考文献齐全 科学水平（35） 先 进 性 （15） 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 系 统 性 （10） 能系统地表达本课程的基本内容，结构严谨 理 论 性 （10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，密切联系实际 思想水平（20） 思 想 性 （10） 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 逻 辑 性 （10） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 文图水平（10） 语言文字 （5） 文字规范、语言流畅、通俗易懂、叙述生动 图表（5） 图文（表）恰当，清晰、准确，符号、符合国家标准 、附件教材等级评定申请表教材等级评议表学院： 填表日期： 年 月 日教材名称 主编姓名 出 版 社 书 号 出 版 时 间 专业类别 适用层次 版 次 申请人姓名 职 称 在编委中排名 教材使用情况（包括使用效果、使用学校等）： 教材特点： 院评审意见： 院领导签字（盖公章）： 年 月 日 评审专家组评审意见： 组长签字： 年 月 日 注：1、教材名称要写全称。2、在编委中排名：指申请人在该书中担任主编或副主编及第几主、副主编。3、出版时间，以版权页为准。 北京现代音乐研修学院教材等级评议表教材名称： 主编姓名： 出版社： 出版时间：质 量 指 标 体 系 质 量 指 标 内 涵 得分 教学水平（35） 教学适应性（15） 符合课程教学要求，取材合适、深度适宜 认识规律性（10） 符合认识规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣及能力的培养 结构完整性（10） 序言、绪论、习题、思考题、索引、参考文献齐全 科学水平（35） 先 进 性 （15） 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 系 统 性 （10） 能系统地表达本课程的基本内容，结构严谨 理 论 性 （10） 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，密切联系实际 思想水平（20） 思 想 性 （10） 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误 逻 辑 性 （10） 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法 文图水平（10） 语言文字 （5） 文字规范、语言流畅、通俗易懂、叙述生动 图表（5） 图文（表）恰当，清晰、准确，符号、符合国家标准 总 体 评 价 评议人 姓 名 职 称 工 作 年 月 日 附件二 教材等级评议表 教材名称： 主编姓名： 出版社：