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巴马瑶族自治县推进教育均衡发展工作成效与思考 　　为了让更多的群众子女在家门口就能享受到优质的教育资源，广西巴马瑶族自治县（以下简称巴马县）立足本地实际，多措并举，积极推进义务教育均衡发展。 　　一、巴马县推进教育均衡发展的措施及成效 　　1.多举措抓学校班子建设 　　在机制上打破论资排辈的观念，形成能者上、庸者下的竞争机制，近两年来共充实和调整全县各级学校中层以上领导146人；在发展上采取城乡交流、校际交流、外出学习方式，一年来交流任职41人，外出学习400多人；在后备人才上采取挂职锻炼方式，一年来安排各类人才挂职锻炼18人。 　　2.多途径抓“三风”建设 　　积极开展创先争优、治庸治懒治散、“解放思想、赶超跨越”大讨论，提升干部的执行力；落实“八项规定”“零容忍”治理教育乱收费等政策；开展师德师风“五治”及“十八大”主题宣讲实践等活动，“三风”建设卓有成效。经调查核实先后有6位教师因擅自离岗达30天以上，被停发工资；2012年，巴马教育局、巴马高级中学被评为河池市精神文明建设先进单位。 　　3.规范学校常规管理 　　2010年以来，巴马县以“自治区义务教育学校常规管理达标创建年”及“城乡清洁工程”为契机，规范学校常规管理，加强校园文化、环境建设。在常规创建评比中，巴马镇中心小学等3所学校被评为自治区级优秀单位，其他受市、县评估的学校均获合格及以上等级的成绩；在“城乡清洁工程”中投入近百万元，硬化、美化环境、校园、庭院。 　　4.全面落实教师待遇，优化教师队伍建设 　　首先，全面落实教师工资待遇。2009年义务教育阶段学校教师实行了绩效工资后，教师工资福利待遇明显提高，工作积极性明显增强。其次，深化事业单位人事制度改革，进一步完善和规范事业单位职务聘任制度，增强教师责任感和紧迫感。 　　5.深化教育改革，教学质量稳步提升 　　巴马县高级中学是自治区示范性高中，高考成绩取得了重大突破，连续三年排在河池市同类学校的前列（其中2010年高考获得河池市教学质量管理特等奖，2011年获得河池市高中毕业班教学质量目标管理一等奖，2012年获得河池市??学质量目标管理达标奖）。 　　6.深入开展阳光政务，打造“阳光教育” 　　进一步强化建设项目公开竞标，干部调整公开竞选，新进教师公开竞聘，实行政务公开等阳光政务，打造“阳光教育”。例如各种基础建设项目、2012年春节“送温暖”衣服、鞋子采购等全部实行公开招投标；2013年4月，完成巴马县第一小学、第二小学的校长、副校长公推、公选工作。 　　7.多举措抓好农村学生营养改善计划 　　一年多来，巴马县重点抓了以下几项工作：① 明确责任，全面部署，努力建设“德政工程”。成立了全县学生营养改善计划领导小组及办公室，各学校成立膳食委员会；县、中心校、村小、教学点四级联动，层层落实责任。② 完善制度，规范操作，努力建设“放心工程”。制定印发了10多个配套文件，对食品安全保障等多方面作了详细规定。③ 加强监督，努力建设“阳光工程”。各学校营养改善计划的实施方案、进展情况、组织机构等做到主动公开；开设了举报电话、邮箱和微博，接受监督；下发专项检查通报一期。 　　8.基础建设得到进一步加强 　　近年来巴马县先后实施城区学校改造、农村学校生活设施改造、教师安居工程、校舍危房改造、学校安全工程、薄弱学校改造项目、食堂建设等项目，办学条件取得了历史性改善。全县中小学校生均校舍建筑面积为7.9平方米，127所学校接入了基础教育信息网。基本消除了校舍危房，基本实现了教学用房楼房化，基本达到了教育信息互联、互通。 　　9.落实各项惠民、资助资金，没有出现违规行为 　　例如2012年，实施学生营养改善计划，覆盖所有农村义务教育学校，共有26 224名学生受益，共发放各种惠民、资助资金3 586.6125万元（其中家庭经济困难寄宿生生活费补助资金2 112.2375万元，25个大石山村小学寄宿生膳食营养改善补助费144.54万元，高中助学金、免学费等268.645万元，职业教育扶困助学工程资金33.95万元，1 667名学生申请生源地信用助学贷款993.41万元，大学新生各种资助金33.83万元）。 　　10.抓好教育系统持续和谐稳定的良好局面 　　加强学校思想政治工作和日常安全管理体制机制建设。认真做好学校维稳、“三防”、疾病预防、幼儿接送车辆安全，以及解决原民办、代课教师维稳和解决实际困难等工作，推进巴马教育和谐稳定发展。例如2013年麻疹疫情发生后，县教育局领导小组立即下发各种疾病防控制度、宣传资料，做好工作布置和宣传工作，落实好接种工作，实行晨检制度和汇报制度。对易发、易传染的幼儿园采取停课等超常规工作措施，使疫情得到了有效的控制。 　　11.注重教育统筹协调发展