学校简介-仪陇县观紫镇小学校11.docVIP

有效性课堂教学达标活动总结 仪陇县观紫镇小学校 为了切实提高我校有效性课堂教学“万人大练兵”活动的实效性，全面推行新课程改革，使广大教师适应课改的不断推进，将课改理念转化为教学行为，在课堂教学改革的实践中促进教师专业化发展，提高课堂教学行为的有效性，全面提高学校教学质量，在县教育局的统一要求下，我校根据仪教行[2007]17号和仪教发[2008]25号文件的规定，从2007年春季开始，全面实施有效性课堂教学达标活动，认真落实各阶段的工作，并在实践中不断充实、完善。现将我校三年多来的有效性课堂教学达标活动总结如下： 基本情况： 我校现有教职工65人，其中工人3人，新分配教师7人，超龄教师8人，按要求参验教师47人其中男教师29人，女教师18人。小学高级教师12人，省市县优秀教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀14人。我校达标验收领导小组在4月底按《实施细则》中的教师达标内容及标准对参验教师进行了全面考核，对其资格进行了认定。5月下旬观紫教育督导组对我校有效性课堂教学达标情况进行了复查验收。47人“达标”,达标率100%，其中，19人达“优秀”等次,占40.4%。 二、主要工作： （一）、切实统一思想认识，提高课堂教学有效性 2007年3月，教育局作出了在全县开展万人大练兵，认真实施有效性课堂教学活动的决定。我校充分认识到这项活动的重要意义，高度重视，积极响应，学校行政赓即召开了专题研究会，学习贯彻了县教育局有关有效性课堂教学的文件，成立了学校有效性课堂教学领导小组和以学校骨干教师为主体的指导小组。根据实际情况制定出我校如何实施有效性课堂教学的方案。3月下旬，我们组织全体教师认真学习教育局文件，深刻领会文件精神实质，并就“优化课堂教学策略、提高课堂教学有效性”展开讨论，使全体教师深刻认识到活动的紧迫性，自觉投身到活动中来。会上宣读了了“优化课堂教学策略、提高课堂教学有效性”工作计划和实施方案，确立了学习研究、实践检验、总结规律、推广应用的工作思路。通过提高认识，统一思想，加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高课堂教学效益，提高教学质量打好基础。 （二）、认真进行业务学习，提高课堂教学有效性 1. 我们把学习课程标准以及课堂教学有效性的相关理论文章放在学习的首位。各教研组的第一次教研活动除了通过教研计划外，重点就是学习理论，要求老师们做好笔记，认真研读，细细思考，时时牢记在心。 2.我们组织全校教师进行业务学习，学校每周五下午举办有效性课堂教学理论讲座，要求教师写下不少于五千字的业务学习笔记。学习内容既有《仪陇教研》上刊发的理论文章，也有教师从网上收集整理的资料，如有效教学的起源，有效教学的内涵，有效教学的策略等。广大教师通过学习开阔了视野，明确了思路，对照自己的教学行为，进一步内化了对“有效教学”的认识，教学实践也有了一定的理论支撑。 3. 学校每学期组织骨干教师对新聘教师进行教学技能、课堂组织教学的培训，提高了新聘教师的课堂教学有效性。 4. 学校为了更好地搞好有效性课堂教学，还采取了“请进来指导、走出去学习”的办法。2007年春季以来，学校共派出教师100多人次，参加国家、省、市、县、区的学习培训或学术交流，学校共花费培训费用近4万元。外出参培教师返校后，都要交学习心得一篇，上汇报课一节。学校已经收到教师心得体会100余篇，安排上汇报课50余节。 （三）落实教学基本环节，提高课堂教学有效性 学校对教师在备课、上课、作业、辅导和评价这五个课堂教学的基本环节上进行严格的过程管理和评比检查，及时分析反馈存在问题，总结推广成功经验，以此帮助教师不断改进，提高教学的有效性。 1. 备课：要求教师在基础型课程中重视学生“双基”的落实，在备课中渗透拓展性学习指导。鼓励教师将课堂教学中的疑惑或经验及时总结，每学期撰写教后感。 2. 上课：提倡教师在课堂上做到“二带进”和“二互动”，即“将爱心带进课堂、将方法带进课堂”，“课堂上师生互动、课堂后生生互动”，优化课程内容，挖掘学生潜力，切实提高课堂效率。 3. 作业：要求作业方式多样化、作业要求层次化、作业批改深入化、作业反馈及时化。 4. 辅导：关爱学困生，以“不让一个学生掉队”的责任心，做好学困生的个别辅导工作，真正做到不抛弃、不放弃；关注优秀生，班级中推广好的学习方法，成立多形式的学习互助小组，形成浓厚的学习氛围 5. 评价：坚持公正、公平的评价原则，将学生自评、学生互评、任课教师评价有机结合，过程评价与终结评价有机结合，进一步发挥有效评价在鼓励学生、引发兴趣等方面的积极作用。 （四）加强听课评课诊断反思，提高课堂教学有效性 教师的教学技能如何，怎样利用课堂把自己的潜在资源转化为现实资源，课堂是最好的检测线。经常性的听课和评课是研究教