2016-2016学年度七年级英语第一学期期中考试试卷分析【精选资料】.docVIP

2013-2014学年度七年级英语第一学期期末调研考试试卷分析 李纳 一、试卷总体情况 本试卷总分120分，测试时间120分钟。由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，连词成句，书面表达组成。本次考试参考人数为58，最高分为116分，及格人数32人，优秀人数18人，平均分77分，难易适中。 本次考试分为卷I和卷II，本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识在考察学生英语基础知识的前提下注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力考题不1.听力部分此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分设计由浅入深由易到难循序渐进从知识到能力具有一定的梯度1-5小题听句子，十分简单，学生只要听懂个别单词就能答出来；6-10小题根据所听到的句子，从A，B，C三个选项中选出最佳答。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂内容又要求选出答案。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话、文的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。2.笔试部分的单选题此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广重点难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主兼顾其它词类并考察句法考察方式突出了语境学生在27小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法以及Let’s的用法都掌握不够。本题设计较好符合学生的认知规律，但由于学生的畏难情绪，失分偏多，故而需要特别训练部分紧扣课本中的课文基本上只要读懂课文就能选出正确的答案。本题设计较好，符合学生的认知规律，但由于学生的畏难情绪，失分偏多，故而需要特别训练此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括AB，C和任务型阅读共四部分，安排的比较合理由易及难A部分段文情节清晰学生得分较高B部分部分翻译句子题得满分的同学不多，此题考了学生对基本句型、语法、词组掌握也是优等生与中等生，差生的分水岭他们对有些短语和动词的用法理解的不够好，说明他们还是不会对语言进行组合，在以后的教学中要加强对这种题型的训练，让学生多背句子、多背课文，形成一定的语感整个阅读理解难度不大４０%的学生满分，５０%的学生20分以上，１0%的学生10分以下。本题属基础部分，普遍掌握尚可，少部分同学一分未得，满分率20%左右，优秀率80%左右，及格率88%，差分约为8%。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 学情分析?????总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的、今后的教学中应改进的措施。 通过期末这套试卷的分析，教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。 1.加强词汇教学尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。 2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。 3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。 4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。 5.授课时教师要适当渗透语法教学