四川省达州市宣汉1班-彭凤萍精华版.pptVIP

n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j n,nj mn,j 四川省达州市宣汉1班 彭凤萍 三人行 为留守儿童班级管理解困支招 * hjhjk 留守儿童教育是我们农村学校的一个工作重点，利用“三人行”网络班级打开学生心灵，为我班守儿童和家长创建一个相互交流的平台，是我创建“三人行”网络班级的初衷。在我班指导教师蒋继老师的悉心指导下，我率先建起了一个属于自己的三人行网络班级，并给她取了一个好听的名字——“心跳的声音”。那一刻的我，很兴奋、很激动，感觉我的网络班级未来不是梦。 * hjhjk 三人行班级创建好了，可班级门庭显得有些冷清。翻开我班的花名册，82人的超级大班，留守儿童就占了62人，要想孩子们都进入到网络班级，难啊！又想到网络班级不能没有家长的参与，而这些孩子的家长大多都是在外务工，一般都由爷爷奶奶、外公外婆在家看管。这些实际问题让我开始焦虑和苦恼，弄得我彻夜难眠。怎么才能让孩子和家长参与到三人行网络班级上来呢？ 通过跟踪调查和分析，我发现：留守儿童较为孤独、寂寞、性格孤僻、学习行为习惯差，其主要原因在于孩子和父母缺少沟通，而且绝大部分孩子都是爷爷奶奶或者外公外婆宠着、爱着，隔代教育