16.直线与圆.docVIP

（十六）直线与圆 考纲要求 常考知识点 能力要求 命题规律 理解直线的倾斜角和斜率概念； 掌握直线方程的三种形式； 掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式与两平行线间的距离； 掌握圆的标准方程与一般方程； 能用直线和圆的方程解决一些简 单的问题；了解空间直角坐标系。 直线与圆的方程； 直线与圆的位置关系； 直线与圆的综合问题。 考查考生通过代数的方法解决几何问题。 文科较常在这一部分命题，包括选填题与解答题，但不是必考题。 【命题解读】 考向1：直接或间接考查点到直线的距离、直线与圆的方程等 分析定位：“直线与圆”属于解析几何最基础的知识，考生备考时要注意挖掘基础知识的能力因素，提高通性通法的熟练程度，学会用代数方法解决几何问题. 例1（2016年全国Ⅰ卷第15题）设直线与圆 相交， 于两点，若，则圆的面积为 ． 分析：先把圆的圆心与半径找到，然后根据勾股定理求解. 解：圆的标准方程为，圆心到直线的距离为， 所以，解得，所以圆的半径为，面积为. 总结：本题涉及的知识点包括圆的标准方程、点到直线的距离、圆的面积等. 考向2：直接考查直线与圆的位置关系 分析定位：直线与圆的位置关系主要通过数形结合思想，考查直线和圆的几何性质，常涉及切线长和弦长，主要以圆心、半径、勾股定理、点到直线的距离、弦心距知识等为基础. 例2（2015年全国Ⅰ卷第20题）已知过点且斜率为的直线与圆交于两点. 求的取值范围； II）若，其中为坐标原点，求.的方程为.因为与交于两点，所以.解得.所以的取值范围为. （II）设.将代入方程得 ，所以. . 由题设可得解得， 所以的方程是.故圆心在上，所以. 总结：“直线与圆”是解析几何的初步知识，其解决办法同样是“用代数办法解决几何问题”. 【备考启示】 与理科不同，文科常常在“直线与圆”单独命题，涉及的知识点包括直线的方程、点到直线的距离、两直线的位置关系、圆的方程、直线与圆的位置关系等.难度不大，可以说是考生能否真正取得高分的保证.所以备考时，要加强对这些基础知识的的理解和应用. “解析几何初步知识”都是“解析几何”的基础，解析几何的思想方法是相通的，对于文科考生来说，在掌握好直线与圆的知识的基础上再去深入学习其它圆锥曲线的基础显得相当重要.如： 2014年全国Ⅰ卷第20题：已知点，圆:过点的动直线与圆交于两点，线段的中点为，为坐标原点. （Ⅰ）已知圆：+=1，圆与圆关于直线对称，则圆的方程为 +=1 （B）+=1 （C）+=1 （D）+=1 2.（2016年全国Ⅱ卷第6题）圆的圆心到直线的距离为1，则A） （B） （C） （D） 3.（2015年全国Ⅱ卷第7题）已知三点,则外接圆的圆心到原点的距离为 （A） （B） （C） （D） 4.（2010年全国卷第13题）圆心在原点，且与直线相切的圆的方程为 ． 5.（2016年全国Ⅰ卷第15题）设直线与圆 相交， 于两点，若，则圆的面积为 ． 6.（2016年全国Ⅱ卷第15题）已知直线与圆交于两点，过分别作的垂线与轴交于两点，则 .设点，若在圆上存在点，使得，则的取值范围是 A) (B) (C) (D) 8.（2014年全国Ⅰ卷第20题）已知点，圆:过点的动直线与圆交于两点，线段的中点为，为坐标原点. （Ⅰ），直线：和圆：．　　　斜率的取值范围；　 （Ⅱ）直线能否将圆分割成弧长的比值为的两段圆弧？为什么？ 10.（2011年全国卷第20题）在平面直角坐标系中，曲线与坐标轴的交点都在圆上． （）求圆的方程； （）若圆与直线交于两点，且求的值． 中，已知圆的圆心为，过点且斜率为的直线与圆相交于不同的两点． （Ⅰ）求的取值范围； （Ⅱ）是否存在常数，使得向量与共线？如果存在，求值；如果不存在，请说明理由． 12.（2013年全国Ⅰ卷第21题）已知圆,圆,动圆与外切并且与圆内切，圆心的轨迹为曲线.（Ⅰ）求方程；（Ⅱ）是与圆,圆都相切的一条直线，与曲线交于，两点，当圆的半径最长，求.(2013年全国Ⅱ卷第20题)在平面直角坐标系中，已知圆在轴上截得线段长为在轴上截得线段长为. ()求圆心的轨迹方程； ()若点到直线的距离为，求圆的方程．已知过点且斜率为的直线与圆交于两点. 求的取值范围； 若，其中为坐标原点，求.