听课体会：从“教课文”向“教语文”的转变与听课体会：向有激情的老教师致敬合集.docVIP

听课体会：从“教课文”向“教语文”的转变与听课体会：向有激情的老教师致敬合集 听课体会：从“教课文”向“教语文”的转变 听课体会：从“教课文”向“教语文”的转变 看了17堂风格各异，精彩纷呈的课，给我带来了美好的享受。下面，就来具体谈谈这17堂课带给我的一些收获和体会。 第一，从学科性质上看，这17堂课较好地彰显了语文课程的基本属性，还以语文教学的本来面目。 语文课程标准指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这17位教师在教学过程中都能够恪守语文姓语不动摇，紧紧抓住语言这个中心，强化语言文字的运用，着力培养学生的语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养，努力为学生营造语文实践的“场”，读、写、思、问，是学生最基本的语文实践活动，提高语文学习的文化品位。这17位教师能够比较好地处理了工具性与人文性之间的关系，使两者达成了一种平衡，非语文抑或泛语文的东西少了，还以语文教学的本来面目。 第二，从教学目标上看，这17堂课较好地体现了语文课程标准中有关高年段阅读教学的目标，还以语文的清爽与干净。 布卢姆说得好：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。”这17位老师有着比较强烈的目标意识，课堂上能够贯彻落实语文课程标准的目标要求。具体说来—— 1.把语文课上成了语文课。 这17位教师都想把语文课上成语文课，在课堂上，他们关