汽车运用与维修专业才培养方案.docVIP

河源理工学校 汽车运用与维修专业人才培养方案 -核心文本 目 录 一、专业名称··································1 二、教育类型及学历层次························1 三、招生对象··································1 四、学制······································1 五、培养目标··································1 六、服务面向与人才培养规格····················2 七、典型工作任务······························5 八、工作过程系统化课程体系····················8 九、专业核心课程简介·························20 十、教学进度安排·····························30 十一、毕业条件·······························30 十二、教学团队保障···························30 十三、教学条件保障···························32 十四、机制与制度保障·························35 汽车运用与维修专业人才培养方案 一、专业名称 汽车运用与维修专业 二、教育类型及学历层次 教育类型：中等职业教育 学历层次：中专 三、招生对象 初中毕业生或具有同等学历者 四、学制 三年 五、培养目标 面向汽车销售或汽车售后服务、机电维修或车身修复领域，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德、诚信品质和团队合作精神，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解汽车维修企业或相关企业生产过程和生产组织方式，能在汽车机电维修、汽车车身修复或汽车销售工作中解决综合性的专业问题的中等应用型技能人才。 六、服务面向与人才培养规格 （一）服务面向 序号 就业岗位 职业资格证书 1 汽车维修 汽车修理工中级证 2 汽车销售顾问 汽车营销员证 3 汽车维修接待 汽车修理工中级证 4 配件管理 5 汽车板金、喷漆 （二）人才培养规格 1、知识结构 （1）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识； （2）掌握本专业汽车发动机故障诊断与维修方面的知识。 （3）掌握本专业汽车底盘故障诊断与维修方面的知识。 （4）掌掌本专业汽车电器故障诊断与维修方面的知识。 （5）掌握本专业汽车电控故障诊断与维修方面的知识。 （6）掌握本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识。 2、能力结构 A、专业能力 培养学生按照一定方法独立完成任务能力，解决汽车检测与维修技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。具体专业能力如下： （1） 具有计算机操作与应用能力； （2） 具有识图与绘图能力； （3） 具有汽车整车维修能力； （4）具有各部件拆装维修能力； （5） 具有判断零部件质量能力； （6）具有汽车售后维修服务能力； （7）具有汽车装饰、美容的能力； （8）具有汽车车身修复的能力； （9）能规范使用汽车通用工具与专用工具。 （10）了解汽车维修企业的生产过程，掌握汽车维修的质量标准和安全要求，具有初步组织生产的能力。 （11）能分析和解决本专业的一般技术问题，具有计划、组织、实施和评价能力。 （12）有—定的独立工作的能力，有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。 （13）有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。 （14）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理已完成的工作的能力。 B．方法能力 （1）具有职业生涯规划能力。 （2）具有独立学习能力。 （3）具有获取新知识能力。 （4）具有决策能力。 C．社会能力 （1）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。 （2）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 3、素质结构 （1）政治素质 热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，政治热情高。 （2）职业素质 热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良