浅议音乐高效课堂的构建.doc

浅议音乐高效课堂的构建 如东县丰利小学 戴晓艳 在实施素质教育的今天,音乐教育应是自由、愉快、生动活泼的。如何构建音乐高效课堂,让学生在短短的四十五分钟的时间里通过各种活动使多方面的能力得到提高?从事了十多年音乐教学工作的我,结合教学实践,谈谈自己一些肤浅的看法。没有预设的课堂是放任杂乱无章的,也必然是低效的。要构建高效的课堂,利用好这四十分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要。教学目标是课堂教学的灵魂实现课堂教学高效化的首要任务是科学的制订教学目标实现教学目标的最优化。1、根据新课程标准制定学期目标。在新学期之初,针对学生的实际情况,根据新课标的教学要求制定一份详细而清晰的学期总体教学目标。这对每堂课所要完成的教学目标起到一个很好的导向作用。 2、根据学期目标制定课堂目标。每堂课有科学而明确的指向性、能反映教材本质内容的课堂教学目标。3、根据课堂目标制定环节目标。课堂目标确立之后,细化每个教学目标是实现有效教学的根本途径。二教师要合理的设计教学环节。 　任何一堂成功的音乐课都有它吸引学生的教学环节。每个教学环节的设计都从学生出发从教学目标入手,这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。音乐课本身要做到“寓教于乐”是单调的唱唱歌放下“架子”,走学生,多给学生一点微笑,和学生共同参与到歌舞表演、乐器伴奏和音乐游戏中,学生在民主和谐的气氛学习,敢想、敢说、敢问,乐于发表意见在教学实践中,我通常会根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式场景引入谜语导入、游戏引入等。激学生浓厚的学习兴趣。音乐欣赏《》一课中,我创设了森林主题环境,然后以“动物聚会”的带学生们来到“森林”中,通过模仿各种动物来感受音乐、感知乐曲情绪及风格特点有效的实现了学习目标。古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。”教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧,教学语言技巧掌握得好,可以使课堂气氛生动活跃,从而提高课堂教学的有效度课堂语言最多的是“再来一遍好不好”、 “老师听到有几句很不好”、“你们想不想再唱一遍”……学生在这种语言的引导下对一遍遍重复欣赏音乐产生了审美疲劳,难免变得失去信心以其独特的艺术魅力,和人们的生活紧密相连。作为新课程背景下的音乐教师,我们认真学习新课标,深教材,将新的理念运用于课堂实践,以学生为主体,构建和谐、高效的课堂。让每个孩子都能愉快地歌唱:唱自己、唱未来、唱的人生