障碍接力跑教学设计.docVIP

体育课教案 —— 障碍跑接力 龙头小学 辛德强 障碍接力跑教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力。为学生提供自主、合作学习的空间和平台，让学生在自主、互动的情境下尝试和体验参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而在体育学习中增进学生之间的交流，在发展全体学生身体基本活动能力和身体素质的同时，促进学生心理健康的发展。在合作学习的情境下增进学生的人际交往和社会适应能力，从而成为适应新世纪“健康新团体”。 本节课安排的教学内容为障碍接力跑和游戏“踏石过河”。障碍接力跑安排二课时，本节课为第一次出现。 二、教材的选定 1、跑：障碍接力跑 2、游戏：“踏石过河” 三、教学目标 1、知识与技能：通过本次课的学习，使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作，从而发展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。 2、过程和方法：通过个体和小组基本形式的练习，在合作中互学互助，发挥集体的的智慧。 3、情感、态度和价值观：通过各项练习，使学生树立安全意识，发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质，并培养集体主义的团队精神。 四、设计思路 （一）开始部分：以简单的队列练习调动学生展示饱满的精神面貌，建立良好的行为习惯。 （二）准备部分：1、队列变换 2、不同方向的跑 3、专项准备活动。活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。 （三）基本部分： 1、障碍跑： 方法和要求：安全、快速的钻过前面的铁环；使用跳绳跳一次；跨（钻）过一定高度的横绳和绕过标志物返回。 学生学习：1、学生认真听讲动作方法和要领。2、每人练习一次，体验障碍难度。3、分组比赛练习。4、小组研讨过障碍的方法。5、分组比赛，请做得好的同学展示，并说出自己方法的好处。6、小组研讨障碍物的摆放顺序。7、进行比赛。 2、游戏：踏石过河。 （四）结束部分 师生共同放松，让学生在放松游戏中培养团结协作的意识。 五、教学安全措施： 1、课前检查场地和器材。2、做好充分的准备活动和应急措施。3、课上随时提示学生注意安全。 六、教学结构流程图 常规、队列练习 一般性准备活动及专项体验式练习 障碍跑 ↙ ↘ 认真听讲 讲解方法和要求 学生练习比赛 学生总结方法 老师巡回指导 老师总结 ↙ ↓ ↓ ↘ 游戏：踏石过河 合作放松活动 评价小结、师生再见 障碍接力跑 学校：龙头小学 任课教师：辛德强 教学内容 1、障碍接力跑 2、游戏：踏石过河 教学目标 知识与技能：通过本次课的学习，使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作，从而发展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。 2、过程和方法：通过个体和小组基本形式的练习，在合作中互学互助，发挥集体的智慧。 3、情感、态度和价值观：通过各项练习，使学生树立安全意识，发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质，并培养集体主义的团队精神。 顺序时间 教学内容 时间 次数 学生学习方法 老师指导方法 队形站位 教学要求教育意图 开 始 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、 师生问好、 报告人数。 宣布课的内容和任务。 3 1 1 1、学生站成四列横队 2、学生认真听讲，注意观察。 1、教师讲解课堂任务和要求。 2、教师语言要清晰。 ★ ★★☆☆ ★★☆☆ ★★☆☆ ▲ ★★☆☆ ★★☆☆ ★★☆☆ ★★☆☆ 注意力集中精神饱满 形成良好的课堂常规 准 备 部 分 二、准备活动 1、队列变换 2、专项准备活动。 活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。 4 2 1、听从指挥注意力集中。 2、学生充分活动各关节。 1、加深学生对准备活动的重视程度。 2、师生一同练习。 同上 动作正确、用力 积极参与形成正确的身体姿势 基 本 部 分 三、障碍接力跑： 方法和要求： 安全、快速的钻过前面的铁环；使用跳绳跳一次；跨（钻）过一定高度的横绳和绕过标志物返回。 重点：安全快速的通过障碍。 难点：寻找最好的过障碍方法和合理安排障碍的顺序。 18 1 1/2 2/3 2/3 1/2 学生认真听讲动作方法和