五年级二学期《新世纪英语》各版块基本要求与发展要求_1.pptVIP

五年级二学期《新世纪英语》各版块基本要求与发展要求_1.ppt

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五年级二学期《新世纪英语》各版块基本要求与发展要求_1

五年级第二学期《新世纪英语》 各版块的基本要求与发展要求 一、Wonderland (一)基本目标 能认读拼写单词。 能读懂理解所学单词的句子。(有从句出现,只要求读懂,理解) 能掌握本单元出现的单词或词组、固定搭配。(从本身定义、词组、句子三个方面理解词。) 能提供例句进行造句,语法基本正确。 (二)发展目标 能用所学的单词谴词造句,表达自己的思想。(根据自己的班级实际) 二、Farmland (一)基础目标 1.能阅读与正确理解本单元出现的主要句型。 2.能根据句子的基本结构改写句型,转换人称。 3.能根据提供的关键词组组成新的对话,进行自然表达,也就是提供Mini Dialogue 进行新的语法表达。 (二)发展目标 能将本单元的主要句型与相关句型进行比较操练,加深对句子的结构与时态的理解。 能根据老师创设的情景,在课堂内进行对话练习。 每一个单元都有两种不同的时态进行比较。 Unit 1 :一般将来时态与一般现在时非第三人称单数形式。 Unit 2:现在进行时与将来时态进行比较。 Unit 3:一般现在时的的第三人称形式与情态动词进行比较。 Unit 4:将来时态中的重点It will be…与一般现在时态的第三人称单数形式进行比较。 Unit 5:现在进行时态与非第三人称单数形式(一般现在时态)进行比较。 Unit 6:There be 与一般过去时态进行比较。 Unit 7:现在进行时态与将来时态进行比较。 Unit 8:I’d like to do sth=I want to do sth 与情态动词may进行比较。 Unit 9:一般现在时态与情态动词can、must 进行比较。 Unit 10:It will be something 与过去时态进行比较,也就是拓展到过去时态与将来时态进行比较。 三、Grand Theatre (一)基础目标 1.能通过听与朗读正确理解课文内容。 2.能掌握课文中的关键词组。 3.能模仿课文内容和课文话题讲讲自己的话题。 (二)发展目标 能阅读、理解与课文内容长短相仿的语篇。 能根据课文的话题,简单写写自己的想法。 四、Language lab (一)基本目标: 1.能根据基本内容,口头回答问题。 2.能开展两轮一组的对子活动。 3.能进行书面的简单的回答问题。 (二) 发展目标: 能口头或书面地回答问题,尽量达到完整回答。 五、Disneyland (一)基础目标: 1.能听录音跟读。 2.能理解儿歌大意。 (二)发展目标: 开口背诵儿歌。 六、Music Box (一)基础目标: 1.能根据音标,正确朗读单词。 2.掌握字母或字母组合的基本读音规则。 (二)发展目标: 1.能读出多音节单词。 New Century Primary English 5B Unit 1---Unit 5 教材分析 Unit 1 What do you want to be? 一、Teaching aims: 1、学习本单元单词:start, future, vacation, IT, enough, artist, enjoy, astronaut. 2、会运用I want to be… in the future.来表达自己的理想。能询问对方或他人的理想,掌握一般将来时的句型结构及其功能。 3、听说和阅读理解Grand Theatre 中的语言材料。能用英语来表达自己的理想,并说明原因。 4、教育学生从小树立远大的理想,并为之付出自己应有的努力。教育学生要立长志,不要常立志。阅读理解有关伟人成材的故事,了解伟人成材的经历,并要为实现自己的理想而努力。 Unit 1 What do you want to be? Grand Theatre 教学建议: 1.Talk about the winter vacation. Ask some questions: Did you have a nice Spring Festival? What did you do during the Spring Festival? How was your Spring Festival? 2. Do you have a wish? What’s your wish? 从谈论自己的愿望开始进入本课的主课题 What do you want to be in the future? 根据学生不同的回答教师适当加以点拨,引出本课的重点短语,并应用到所要表达的个人理想中. 3. 看图片引出at the start of the new term, after summer vacation 等短语,引导学生阅读,了解文中学生的理想。 4. 课文提问竞赛,培养学生的问题意识。并以此来检查

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