可用5.我们都是公民.ppt

学习目标： 2.国籍。 （1）定义：国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。 （2）我国法律对国籍的有关规定。 公民与人民?的比较 1.? 内涵公民： 公民是法律概念，与之相对的概念是外国人。人民??： 人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。 2.范围上公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员。 凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。 不属于中国人民的公民有： （1）被剥夺政治权利的犯罪分子； （2）拥有中国国籍的外国人； （3）分裂国家的人； （4）敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 小结： 树立公民意识，做个合格公民 （1）要树立国家观念。要忠于自己的国家，关心国家的重大事务和决策。 （2）要培养坚定的公民意识和良好的公民道德。积极参与国家政治生活，承担社会责任。 （3）要增强法律意识，遵守国家法律。做一个合格的社会主义国家的公民。 材料一：北京学生梁帆，应联合国儿童基金会的邀请，去荷兰参加会议。一进会场，只见宾馆门前的旗杆上，几十面色彩缤纷的各国国旗迎风招展，但没有看到我国的五星红旗。他震惊了，立即找到会议的组织人员说：“一定要升起中华人民共和国的国旗，因为我在这儿！”梁帆的庄严申明受到了重视，五星红旗终于飘扬在宾馆门前的旗杆上。梁帆也受到了外国人的敬重，被誉为“合格的中华人民共和国的代表”。 阅读上述材料，思考： （1）为什么梁帆被称誉为“合格的中华人民共和国的代表”？ 因为梁帆具有强烈的爱国意识，时时处处懂得维护祖国的利益和尊严。这是公民具有公民意识、国家观念以及责任意识的表现。 材料二：河北大冶市年仅12岁的小学生黄某和同班4名同学私自到距学校200米的鱼塘内游泳。黄某因体力不支，在水中挣扎。已上岸的4名同学看到后，其中一名哭着要喊救人，另一名同学却制止说：“如果现在喊人，老师就会知道我们私自游泳。”结果黄某沉入水底，弱水身亡。事后，4名同学还将黄某的衣服藏在距鱼塘300米远的一块南瓜地里，随后一同返校，直到黄某的家人报案，警方才从水中打捞出黄某的尸体。 （2）材料二中这几个同学的意识中缺少了什么？ （3）你认为作为一个合格的中华人民共和国公民，应该怎样树立公民意识，提高公民素质？ 2、缺乏公民意识、法律意识、责任意识。 3、见如何树立公民意识 小结： 怎样树立公民意识，做个合格公民 （1）要树立国家观念。要忠于自己的国家，关心国家的重大事务和决策。 （2）要培养坚定的公民意识和良好的公民道德。积极参与国家政治生活，承担社会责任。 （3）要增强法律意识，遵守国家法律。做一个合格的社会主义国家的公民。 P7：17岁的中学生多次写信向中央反映问题、提建议。 P9—P11： 公民责任就在眼前 国家希望你们回家去 本课知识要点： 一、公民身份的确认 1.公民的定义； 2.公民与国籍； 3.我国法律对国籍的有关规定； 4.我国法律不承认双重国籍。 二、公民身份的内涵 1.公民身份表示着个人与国家的法律关系； 2.社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主； 3.公民具有国家宪法和法律所规定的权利义务； 4.公民在法律上享有平等的权利。 三、树立公民意识，做个合格公民 1.要树立国家观念； 2.要培养坚定的公民意识和良好的公民道德； 3.要增强法律意识，遵守国家法律。 * * * * 5.1我们都是公民 1.公民的定义； 2.公民与国籍； 3.我国法律对国籍的有关规定； 4.我国法律不承认双重国籍。 5 . 公民身份的内涵 6 . 怎样树立公民意识，做个合格公民？ 在国际交往中，人们通常会问：你是哪个国家的人？这实际是在问：你是哪国公民？我们可以自豪地说：我是中国人，我是中国公民。那什么是公民？什么又是中国公民？公民与国籍有什么关系？公民身份又有哪些内涵？接下来我们就一起来探讨这些问题的答案。 讨论：怎样才算拥有一国公民资格？ 情境一：王小青领了居民身份证； 情境二：高中学生的成人宣誓； 情境三：刚出生的孩子； 情境四：出国留学的学生； 情境五：抢劫伤人的嫌疑犯； 情境六：被剥夺政治权利的国民； 情境七：在国外的中国华侨； 情境八：美籍华人； 情境九：拥有中国国籍的外国人。 公民身份的确认 公民的含义：具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和并承担义务的人。 我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 P4:当中国游客被困国外机场…… 思考：1.如果你是其中一员，你会怎 么做？ 2.中国游客为什么能顺利地摆脱困境？你对此事件有何看法？ 公民的身份就是一个国家法律给予的，那么公民在