德国鲁尔区的探索-山东济南第十一中学.DOC

2.4 德国鲁尔区的探索（教学设计） 济南十一中 地理教研组 闫冬 【课程标准】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 【教学目标】 1．知识与技能： 用区位分析的方法，分析理解鲁尔区辉煌和衰退的原因； 探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展的对策； 理解能源和矿产资源合理开发与可持续发展的关系。 2．过程与方法： 结合鲁尔区的背景资料，分析资源型工业区发展的区位优势； 运用资料分析资源型工业区出现衰退的原因及对策。 3．情感态度与价值观： 通过对鲁尔区资源开发等案例的分析，树立正确的资源观。 【教学重点】 德国鲁尔区可持续发展的对策。 【教学难点】 德国鲁尔区经济衰退原因的分析。 【教学方法】案例研究、小组合作探究 【课 时】1课时 【教学过程】 教学过程 备注 【情境导入】 （视频：鲁尔区一处由废弃钢铁厂改造而成的游乐场的活动场景） 师：视频中是鲁尔区的一处场景，同学们在视频中看到了什么？ 生：钢铁厂、游乐场、滑梯…… 师：同学们看的很仔细，这是鲁尔区的一处游乐场。它跟我们平时所玩、所见的游乐场有什么区别？ 生：这个游乐场是由废弃的钢铁厂改造而成的。 师：同学们说的很好。说到这里，同学们会有疑问了，这个钢铁厂是什么时候建造的？为什么被废弃了？又在什么情况下被改造成游乐场呢？鲁尔区究竟发生过什么样的变化？这节课就让我们走进鲁尔区，看一看它的发展之路。 【推进新课】 （课件：展示欧洲及德国地图） 师：同学们根据欧洲及德国的地图，描述鲁尔区的位置。 生：回答 师：鲁尔区位于德国西部，处在莱茵河、鲁尔河、利珀河之间，并且在欧洲中部陆上交通的十字路口。 鲁尔区形成于19世纪中叶，面积4435平方公里，大约占德国面积的1.3%，从图上可以看出来，面积相对较小。但是，别看它面积小，人家可是有过一个响当当的名号——“德国工业的心脏”，说明鲁尔区必定有过一段辉煌的历史。 接下来，就让我们回到19世纪中叶，鲁尔区刚形成的时候，看一看它的心脏地位是如何一步步炼成的。 （课件：播放德国鲁尔区示意图） 鲁尔区的辉煌（19世纪中叶） （合作探究一）阅读教材并结合图2-4-4，探究以下问题： 1. 鲁尔区发展工业的区位优势是什么？ 2.鲁尔区都有哪些重要的工业部门？ （学生结合教材图文资料，小组合作分析讨论） 生：（A小组回答、B小组评价、教师总结提升） （课件：鲁尔区发展的5大区位优势及主要的工业部门） 师：（点评承接）同学们分析得很不错，鲁尔区早期正是依托优势区位条件发展了主要的5大工业部门，成就了其一时的辉煌。通过分析，我们发现，鲁尔区的支柱产业是煤炭、钢铁产业，属于传统重工业区。这段时间鲁尔区成为德国重要的能源、钢铁、重型机械制造基地，工业产值占到德国40%，当之无愧被称为“德国工业的心脏”。 视频中的钢铁厂就是这个时期建造的，后来为什么被废弃了？鲁尔区后来是不是经历过什么重大变迁？ 我们通过一段视频了解一下。 （播放视频《鲁尔区的衰退》） 师：视频中的情景发生在20世纪50年代后期，鲁尔区衰退了，带来了大量的问题：工厂倒闭、环境污染严重等。第一段视频中的钢铁厂也就是这个时候被废弃了。 鲁尔区的辉煌时代落幕了，不禁让人感到惋惜，又很疑惑，它为什么衰退了？ 二、鲁尔区的衰退（20世纪50年代） （探究活动二：鲁尔区衰退的原因） （学生结合学案四则材料，小组合作分析讨论） 生：（学生分析每段材料的含义并总结原因） （课件展示鲁尔区衰退的原因） 师：（评价总结）在内外因的共同作用下，鲁尔区衰退了，遇到了“成长的烦恼”。就如视频中提到的，德国人究竟有什么智慧与远见，能让这一片国土再现生机呢？ 三、鲁尔区的复兴（20世纪60年代） （合作探究三：鲁尔区产业转型的对策） （学生结合学案提供的材料分析总结对策） 师：鲁尔区改革的重头戏放在产业转型上：改造传统工业、发展新兴产业（尤其是高新技术产业）、重视发展第三产业，这几方面的努力取得了较好的效果。鲁尔区的称号从“德国工业的心脏”变成了“欧洲文化之都”，这是对鲁尔区产业转型的巨大肯定。 同学们再思考一个问题，鲁尔区在实现产业转型的过程中可能会遇到哪些问题？应该采取什么措施？ 生：需要资金、人才、良好的环境…… 师：同学们说的不错。鲁尔区产业转型是改革的先锋，它还需要坚强的后盾，如技术、交通、环境等。 （课件展示鲁尔区在交通、技术、环境方面所做的改变） 师：经过上述调整和改造，鲁尔工业区“擦去了脸上的煤灰”，经济复苏，环境改善，社会发展，人地关系由对立走向协调，以全新的形象展现在世人面前。 虽然鲁尔区取得了巨大的成就，但是它的可持续发展之路还在继续进行。我们学习鲁尔区，重要的是学习它作为