中考化学冲刺总复习第四章二氧化碳的奥秘课件.pptxVIP

让你做侦探 在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？山洞的下层充满二氧化碳气体二氧化碳对人类的影响：空气中二氧化碳含量（%）对人体的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4～5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止、以致死亡产生原因：燃料燃烧产生的CO2逐年增加;森林的乱砍滥伐；大气中二氧化碳能阻止地球向外层空间排放热量，其含量增加会使全球变暖温室效应二氧化碳的制法一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理原料+）1二、实验室制取二氧化碳的装置大理石（或石灰石）反应物：固态稀盐酸稀溶液氯化钙生成物：水气体2二氧化碳反应条件：常温下进行反应装置：锥形瓶（或平底烧瓶）、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。收集方法：向上排空气法3三、实验室里制取二氧化碳实验步骤：澄清石灰水变浑浊检验方法验满方法4（1）原理：煅烧石灰石 CaCO3?CaO＋CO2↑（2）过程：在工业上，把石灰石放在石灰窑里，经过高温煅烧，就制得生石灰（CaO），同时得到副产品二氧化碳。咏石灰 —于谦（明代）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 二氧化碳工业制法：你知道二氧化碳有哪些用途吗？二氧化碳的性质探究通常情况下，是一种无色无味的气体，在-78.5℃时，变成固体——叫干冰 实验探究一： （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 方案及步骤： （2）向图示以平衡的纸筒倒入CO2 。实验现象 分析 倒入二氧化碳的一侧下沉。二氧化碳的密度比空气大。 实验探究二： 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。方案及步骤： 实验现象 分析 塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水通常情况下，是一种无色无味的气体，在-78.5℃时，变成固体——叫干冰密度比空气大，（约为1.5倍）能溶于水 （1：1的体积溶于水）小结：二氧化碳的物理性质： 实验探究三： （1）先用向上排气法收集一瓶气瓶的CO2。 方案及步骤： （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。实验现象 分析 蜡烛从下至上熄灭。二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大。讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为妥当？一定要证明菜窖的安全方可进入！灯火实验 实验探究四： 提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？二氧化碳的化学性质： 实验方案： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 紫色石蕊试液变成红色 实验现象分析红色溶液又变成紫色有碳酸生成碳酸发生分解二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O H2CO3但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 H2O + CO2 H2CO3 H2O + CO2CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O小结：二氧化碳的化学性质既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸； CO2 + H2O H2CO3碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。 二氧化碳的用途概述四、二氧化碳的用途。二氧化碳使饮料的味道更好 干冰制造舞台雾景干冰进行人工降雨二氧化碳可用于灭火 固态二氧化碳用来冷藏食物 二氧化碳做气肥用途知识拓展和讨论 实验探究五： 如果在已经变浑浊的石灰水中继续通入过量的二氧化碳，会怎么样呢？通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙　CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2　碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙广西桂林著名的石柱、石笋或溶洞都是长年累月发生上述反应所致。 思考： 日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行三、课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”2、什么