思想政治工作会发言材料:以改革创新精神打造既有深度又有温度的思想政治理论课.docxVIP

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思想政治工作会发言材料:以改革创新精神打造既有深度又有温度的思想政治理论课  各位领导,你们好:   我受学院领导的委托,就我院开展思政课教学及教改情况进行汇报。我汇报的题目是《以改革创新精神打造既有深度又有温度的思想政治理论课》   一、强化思政课程建设,打造院级精品课程   我院目前开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门思政课程,课程覆盖大一、大二两个年级,均为必修课。长期以来,思政课教学始终坚持“立德树人”、“三全育人”的教育理念,深入挖掘思政课中的育人元素,使之有机融合到课堂教学当中。其中的《思想道德修养与法律基础》课被列为我院第一批课改课程,在XX年7月顺利通过课改验收,成为院级精品课程。   二、深化教学改革,创新教学手段   思政课教学致力于打破教师“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式,深入探索实施开放教学。在长期教学实践中,思政课教学逐步形成了“一主线四结合”(即“以社会主义核心价值观为主线,课程与国学相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合”)的教学特色。同时,思政课大胆设置“经典诵读”、“新闻播报”、“历史上的今天”、“讲述大国工匠故事”等环节,突出了学生的主体地位,使学生能够有趣、有形地深入参与教学过程,获得更多的展示机会,不仅活跃了课堂气氛,还有效拓展了学生知识范围、提升了能力和素质。   三、全力打造学习型、科研型思政课教学团队   “打铁还须自身硬”。为造就一只强有力的思政教学队伍,在学院领导的大力支持下,我们积极组织参加省教育厅组织的河北省哲学社会科学教学科研骨干研修班培训、河北省思想政治理论课骨干教师培训等培训项目,有效提高了思政课教师的理论水平和教学水平。   同时,我们还广泛参与各级各类课题研究,先后完成了“大学生志愿活动助推美丽唐山建设的研究”、“立足地方特色文化,创新基层社会治理的研究”、“发挥网络平台优势,助推高职院校校园文化建设的研究”、“新形势下提升高职思政课教学实效性研究”等多项课题的研究工作。   在此基础上,思政课教师团队还组织编写了《思想道德修养与法律基础实践教程》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》两本新形态教材;建立了“河北能院阳光思政”微信公众号,为进一步深化思政课教学改革提供了有力保障。   习近平总书记在XX年12月召开的“全国高校思想政治工作会议”上指出:“思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性”;习总书记的讲话为思想政治课教育教学工作指明了方向,明确了目标任务;面对新的形势和要求,我们有信心在学院党政的坚强领导下,不断深化高校思政课教育教学改革,持续探索课堂教学的新手段、新方法,进一步提高思政课教学的实效性,为我院的大学生思想政治工作做出新的更大的贡献。   谢谢大家!        各位领导,你们好:   我受学院领导的委托,就我院开展思政课教学及教改情况进行汇报。我汇报的题目是《以改革创新精神打造既有深度又有温度的思想政治理论课》   一、强化思政课程建设,打造院级精品课程   我院目前开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门思政课程,课程覆盖大一、大二两个年级,均为必修课。长期以来,思政课教学始终坚持“立德树人”、“三全育人”的教育理念,深入挖掘思政课中的育人元素,使之有机融合到课堂教学当中。其中的《思想道德修养与法律基础》课被列为我院第一批课改课程,在XX年7月顺利通过课改验收,成为院级精品课程。   二、深化教学改革,创新教学手段   思政课教学致力于打破教师“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式,深入探索实施开放教学。在长期教学实践中,思政课教学逐步形成了“一主线四结合”(即“以社会主义核心价值观为主线,课程与国学相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合”)的教学特色。同时,思政课大胆设置“经典诵读”、“新闻播报”、“历史上的今天”、“讲述大国工匠故事”等环节,突出了学生的主体地位,使学生能够有趣、有形地深入参与教学过程,获得更多的展示机会,不仅活跃了课堂气氛,还有效拓展了学生知识范围、提升了能力和素质。   三、全力打造学习型、科研型思政课教学团队   “打铁还须自身硬”。为造就一只强有力的思政教学队伍,在学院领导的大力支持下,我们积极组织参加省教育厅组织的河北省哲学社会科学教学科研骨干研修班培训、河北省思想政治理论课骨干教师培训等培训项目,有效提高了思政课教师的理论水平和教学水平。   同时,我们还广泛参与各级各类课题研究,先后完成了“大学生志愿活动助推美丽唐山建设的研究”、“立足地方特色文化,创新基层社会治理的研究”、“发挥网络平台优势,助推高职院校

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