2017新版部编本二年级上册语文第6《一封信》 教学课件.ppt

带拼音认读生字 　　大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！ 去掉拼音认读生字 　　调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！ 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的胳膊，问：“是在给爸爸写信吗？“ “是的，可是我写得不好”露西说着。把纸揉成一团。 　　“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在身旁坐下来。 　　露西边说边写：“亲爱的爸爸……” 　　“我们过得挺好，”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：““太阳闪闪发光。阳光下，小狗又蹦又跳。” 　 　妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝起子放在哪儿了。” 　　露西笑了。她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” 　　“还有，星期天我们去看电影。”妈妈说。 　　“啊，太好啦！”露西叫起来。 　　“爸爸，我们天天想你。”露西在信尾，画了一大束鲜花。 我会认 封　　削　　锅　　朝　　刮　　胡 灯　　修　　冷　　肩　　团　　重 完　　期　　束　　鲜 我会读 出国　半年　圆珠笔　开心　 以前　还有　台灯　冷清　阳光 　　　　　课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。 找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？ 自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。 写字指导： 1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？ 2、全班交流，互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？ 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！ 汇报交流 （1） 重点句1“你不在，我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能徒增烦恼。 （2）重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 （3）学习用“总是”说一句话。 请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。 汇报交流 （1）找出露西第二封信的内容，读一读。 （2）重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？也写出了什么？（我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活） （3）重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？ 这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？ 　　“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。 将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？ 2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？ 3、明白其中的道理。 　　　你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。 * 爸爸出国了，要过半年才回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 妈妈还在厂里，露西早早回到家，把空调开到高档，又往锅里削了土豆，放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写了。她拿来一叠纸，一支圆珠笔。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，床头柜台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 　　 一　封　信 fēng xuē guō cháo guā hú dēng xiū lěng jiān tuán wán qī shù xiān chóng 　　请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？ *