读《水浒传》有感_5.docxVIP

读《水浒传》有感 东方红小学 　四年二班 　徐子航 在假期里我读了四大名著中的《水浒传》，书中写了我国北宋末年政府昏庸，奸佞当道、民不聊生的黑暗社会，书中还写了当时不同阶层的人们在漫长的封建社会中从觉醒到反抗的斗争道路。 书中的人物个性鲜明，如：凌强助弱的鲁智深、忠实纯朴的林冲、仗义刚烈的武松、嫉恶如仇的李逵、机智伶俐的石秀、足智多谋的吴用等人物。 书中的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，如：鲁智深反恶霸，林冲被凌辱，宋江被迫害，武松报杀兄之仇，晁盖、吴用劫取不义之财，以及浔阳江上的张衡、张顺，揭阳陵上的李俊、李立，江洲的戴宗、李逵，登州的解珍、解宝，梁山泊岸边的阮氏兄弟，他们都由于受迫害而不得不起来反抗，汇成了一股狂波巨澜，奔向梁山泊，扯起ldquo;替天行道rdquo;的大旗，聚义造反，演出了一场威武雄壮、可歌可泣的传奇故事。 在读这本书时我被鲁智深、武松等梁山好汉的行侠仗义、见义勇为、乐于助人的高尚品格感动了，以后我要多读书、读好书、一生与书为友，让自己变得更充实。 　 东方红小学 　四年二班 　徐子航 在假期里我读了四大名著中的《水浒传》，书中写了我国北宋末年政府昏庸，奸佞当道、民不聊生的黑暗社会，书中还写了当时不同阶层的人们在漫长的封建社会中从觉醒到反抗的斗争道路。 书中的人物个性鲜明，如：凌强助弱的鲁智深、忠实纯朴的林冲、仗义刚烈的武松、嫉恶如仇的李逵、机智伶俐的石秀、足智多谋的吴用等人物。 书中的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，如：鲁智深反恶霸，林冲被凌辱，宋江被迫害，武松报杀兄之仇，晁盖、吴用劫取不义之财，以及浔阳江上的张衡、张顺，揭阳陵上的李俊、李立，江洲的戴宗、李逵，登州的解珍、解宝，梁山泊岸边的阮氏兄弟，他们都由于受迫害而不得不起来反抗，汇成了一股狂波巨澜，奔向梁山泊，扯起ldquo;替天行道rdquo;的大旗，聚义造反，演出了一场威武雄壮、可歌可泣的传奇故事。 在读这本书时我被鲁智深、武松等梁山好汉的行侠仗义、见义勇为、乐于助人的高尚品格感动了，以后我要多读书、读好书、一生与书为友，让自己变得更充实。 　 东方红小学 　四年二班 　徐子航 在假期里我读了四大名著中的《水浒传》，书中写了我国北宋末年政府昏庸，奸佞当道、民不聊生的黑暗社会，书中还写了当时不同阶层的人们在漫长的封建社会中从觉醒到反抗的斗争道路。 书中的人物个性鲜明，如：凌强助弱的鲁智深、忠实纯朴的林冲、仗义刚烈的武松、嫉恶如仇的李逵、机智伶俐的石秀、足智多谋的吴用等人物。 书中的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，如：鲁智深反恶霸，林冲被凌辱，宋江被迫害，武松报杀兄之仇，晁盖、吴用劫取不义之财，以及浔阳江上的张衡、张顺，揭阳陵上的李俊、李立，江洲的戴宗、李逵，登州的解珍、解宝，梁山泊岸边的阮氏兄弟，他们都由于受迫害而不得不起来反抗，汇成了一股狂波巨澜，奔向梁山泊，扯起ldquo;替天行道rdquo;的大旗，聚义造反，演出了一场威武雄壮、可歌可泣的传奇故事。 在读这本书时我被鲁智深、武松等梁山好汉的行侠仗义、见义勇为、乐于助人的高尚品格感动了，以后我要多读书、读好书、一生与书为友，让自己变得更充实。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部：弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党，党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其