《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》教学设计要点.docVIP

《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》 教 学 设 计 一、设计思路。 1.本节课的设计重点体现“提高学生地理学习能力”专项实验阶段性的教学改革目标。 2．本节课的设计理念为“先学后教、以学定教”。 3．本节课的设计理论为“任务驱动式教学”。给出学习任务，引导学生通过自主学习、相互讨论，互动回答、教师小结突破重难点完成。 4．本节课的设计模式为“三段论模式”。给出问题，学生自学10分钟，重难点突破互动学习20分钟，课堂巩固练习10分钟。 二、教材分析。 1．有关黄土高原的知识，学生在初中阶段已学过，因此可以让学生来分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施。 2.通过该案例，让学生掌握分析区域存在的环境与发展问题的方法，包括表现（危害）、成因、治理措施。 3.从培养学生分析解决问题的能力出发，可让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。 三、教学目标 知识目标： 1．掌握黄土高原水土流失的原因、危害。 2．了解人地矛盾是造成本区域水土流失的本质。 3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、农业技术措施及控制人口增长，提高人口素质。 能力目标： 1．通过让学生分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培养学生掌握利用所学知识分析区