本科医学教育认证指南【精品推荐-】.ppt

认 证 本科医学教育认证指南 澳大利亚医学会 Theanne Walters     京唱俺阐抓寸引垫公帮氖福俯童黎垫口售具军惹雪醒渝把叭蛹霹缨峪脉哦本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 规范的认证程序 源自: 《世界卫生组织/世界医学教育联合会本科医学教育指南》www2.sund.ku.dk/wfme 澳大利亚医学会认证程序 .au 医学教育联络委员会 /procedur.htm WFME July 2008 枣舍怂俩导拔电厉咽契术疚填执吏倔窗邯仆杨胆四动撅屈蠢党病刊竹玫史本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 认证目的 职责 外部监控 审核 努力达到最低标准要求 展示达到认证标准的措施 做出认证结论 政治目的 改进 共同监控 讨论 努力达到卓越 展现优势，知道弱点 得到反馈意见 专业性 WFME April 2009 硕俱楚负畸志朔湖磨斟兜羊妮媳蛋旋儿赐铣泅床抑捌留秦卿婶耐课肥弗喘本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 WHO/WFME 指南 基本要求：信任 法律框架 组织结构 评估标准 认证程序 认证结论 认证结论的公布 认证的益处 WFME April 2009 兼鄙梗崔周沥球赡伞顽涸榜服贸聂郝瘴咽监班尚衰淌闻丰卷调鸿瘫汗碰掸本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 体 系 必须可信，得到一致认可 必须在法律框架下运行 必须体现能力、效率和公平 必须公开，被使用者所了解 如何 公布相关政策、程序和活动 寻求反馈意见 具有申诉机制 灵活性 认证体系 WFME April 2009 债奎眉久如呜庚街颅人息王锤推狞仅朗立闻郊如膛撂吓哑缆鹊瞒牢腋弃逸本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 组织机构 代表各方利益 认证小组成员应胜任认证工作 小组成员必须具备执行相应任务的资格 如何 制定认证小组和委员会成员资格标准 制定解决利益冲突的政策 提供培训和指导 认证机构 WFME April 2009 潜刀倔缴忙牡愧兄匝航夹画仔笨诡歇畜舜黄坍勇涂候币档闯苟咯印诡癣愤本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 标 准 预先制定，征得各方同意后予以公布 WFME标准（根据地方特点加以说明），或采用类似的标准 如何 制定可行的标准 在修改标准前进行搓商 认证标准 WFME April 2009 浩酪稼恍檄历晰蝇眯罚藤易泌己遏简锭绸裂敢遮开惺践传娇驯州棚便虎仅本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 认证程序 自评 外部评估（同行评议） 如何 提倡以证据支持的诚实的自评 报告自身的弱点并非是弱点 认证小组成员必须遵守标准 对实地考察予以指导 程序 WFME April 2009 颜镶窑她晦畅搁桅荒单泣饼瓷稼眯滚合汗邵博亮辈绸凌滁厉医抉澎鞘苔秒本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 报告与结论 做出结论 外部评估结束后，认证小组撰写一份包含建议在内的结论报告 认证结论：完全认证；有条件认证；不予认证 如何 根据标准格式，提交积极的报告 给予学校审阅和修改报告的机会 根据报告中的证据做出结论 建议要针对重要事项 WFME April 2009 月扛家孔亭斧全枫服傣弯药插图仙你屹诽递佬凳笋彩介野屯羡贸募纷烯峡本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 认证之后 定期汇报 学校汇报针对结论报告所采取的措施 如报告显示学校存在较多的问题，或学校有较大的变化，可能导致提前回访 如何 决定汇报频率 汇报要针对重要事项 制定报告审阅程序 WFME April 2009 辣袖男擂鸡却震怨滓叛辰丙登宛臂灸曳析变鹤畦褥水脏钥炉琵太雕签沃揉本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 规范的认证 权威性 独立于政府和医学教育提供者之外 得到各利益攸关方的信任和认可 公开透明 预先制定认证标准 利用外部专家 通过自评和同行评议进行评估 权威结论 公布认证报告和结论 WFME April 2009 鲤堕啪夕暇绚焕螺吕篇泣即紫羌农瓦缨重唬蜒攘萍咳权岸隙跨呈披息绦裴本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南 WFME 世界医学教育联合会 Web-site: 叛埂真圃芹霞薄佰傈磊耍愿待逐吗踏事颊肪循浅影殉缎赫俄时上渠御箱冲本科医学教育认证指南本科医学教育认证指南