2015-2016学年广东省石门中学、顺德一中、佛山一中高一下学期期末三校联考物理试(word版).docVIP

2015 -2016高一下学期期末石门中学、顺德一中、佛山一中三校联考 物理2016 年7 月 本试卷共6 页，19 小题，满分100 分，考试时间90 分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用 黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不 按以上要求作答的答案无效。 3．作答选做题时，请先用2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、 错涂、多涂的，答案无效。 第一部分选择题（共50 分） 一、单项选择题：本题共10 小题，每小题3 分，共30 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一个选项符合题目要求，选对的得3 分，错选、不选得0 分。 1．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物 质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是 A．牛顿认为地球是宇宙的中心 B．哥白尼用扭称实验测出了引力常数 C．万有引力定律计算出的轨道与实际观测结果有一定偏差，发现了海王星 D．相对论的创立推翻了经典力学 2．如图所示，地面上竖直放一根轻弹簧，其下端和地面固定连接，一物体从弹簧正上方距 弹簧一定高度处自由下落，物体碰弹簧时没有机械能损失，不考虑空气阻力，在物体压 缩弹簧的过程中 A．弹簧的弹性势能逐渐增大 B．物体的重力势能逐渐增大 C．物体的动能逐渐减少 D．物体和弹簧组成的系统机械能不守恒 3．一物体在三个共点力作用下做匀速直线运动，若突然撤去其中一个力，其余两力不变，此物体不可能做 A．匀加速直线运动B．匀减速直线运动 C．匀速圆周运动D．匀变速曲线运动 4．下列哪些现象利用了离心现象 A．汽车转弯时要限制速度 B．转速很大的砂轮半径做得不能太大 C．在修建铁路时，转弯处内轨要低于外轨 D．工作的洗衣机脱水桶转速很大 5．国务院批复，自2016 年起将4 月24 日设立为“中国航天日”．1984 年4 月8 日成功发射 的“东方红二号”卫星在赤道上空35786km 的地球同步轨道上运行．2013 年6 月11 日发 射的“神州十号”飞船在离地面高约340km 的轨道上做匀速圆周运动．下列判断正确的是A．“东方红二号”卫星的向心加速度大于“神州十号”飞船的向心加速度 B．“东方红二号”卫星的角速度小于“神州十号”飞船的角速度 C．“东方红二号”卫星的周期小于“神州十号”飞船的周期 D．“东方红二号”卫星的向心力小于“神州十号”飞船的向心力 6．如图所示，在一张白纸上放置一根直尺，沿直尺的边缘放置一块直角三角板。将三角板 沿刻度尺水平向右匀速运动，同时将一支铅笔从三角板直角边的最下端向上运动，而且 向上的速度越来越大，则铅笔在纸上留下的轨迹可能是7．半径为R 的水平圆盘绕过圆心O 的竖直轴匀速转动，A 为圆盘边缘上一点，在O 的正上 方有一个可视为质点的小球以初速度v 水平抛出时，半径OA 恰好与v 的方向相同，如 图所示，若要使小球与圆盘只碰一次，且落在A，重力加速度为g，则圆盘转动的角速 度可能为 8．关于万有引力和重力，下列说法正确的是 A．公式中的G 是一个比例常数，没有单位 B．到地心距离等于地球半径2 倍处的重力加速度为地面重力加速度的 C． m1、m2 受到的万有引力是一对平衡力 D．若两物体的质量不变，它们间的距离减小到原来的一半，它们间的万有引力也变为原来的一半 9．2015 年12 月17 日，我国成功将探测暗物质粒子的卫星“悟空”直接送入预定转移椭圆轨 道I，然后在Q 点通过点火让卫星进入圆轨道II，如图所示．关于该卫星，下列说法正确的是A．在轨道II 上运行的速度介于7.9km/s~11.2km/s 之间 B．在轨道II 上运动处于超重状态 C．在轨道II 上运动，卫星受到的万有引力提供向心力 D．在轨道I 上经过Q 点的速率等于在轨道II 上经过Q 点的速率10．如图所示，质量为M 的木块静止在光滑的水平面上，质量为m 的子弹以速度v0 沿水平 方向射中木块并最终留在木块中与木块一起以速度v 运动．已知当子弹相对木块静止时， 木块前进距离L，子弹进入木块的深度为L′，木块对子弹的阻力为F（F 视为恒力），则 下列判断正确的是 A．子弹和木块组成的系统机械能守恒 B．子弹克服阻力所做的功为FL C．系统产生的热量为F(L L) D．子弹对木块做的功为 二、多项选择题：本题共5 小题，每小题4 分，共20 分。在每小题给出的四个选项中，有 两个或两个以上的