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基于新媒体时代大学生思想政治教育方法初探 　　作者简介：王新涛（1984-），男，山东枣庄人，南京邮电大学外国语学院辅导员，硕士研究生，主要研究方向为大学生思想政治教育。 　　摘要：近年来随着数字技术和宽带技术的逐渐成熟出现了数量繁多的新媒体。在新媒体环境下，认清新媒体给大学生思想政治教育所带来的新机遇和挑战，发挥好新媒体的教育引导功能，加强对大学生思想政治教育工作的新方法、新规律的研究，是广大思想政治工作者需要探索的一项重要内容。 　　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育 　　新媒体是指与传统媒体（如报刊、电视等）不同的依托于互联网等新技术向人民提供信息服务的新兴媒体技术，如社会上正流行的QQ、微博、贴吧、微信等，都是新媒体的主要代表。近年来，随着社会的快速发展，新媒体也迅速融入普通百姓的生活，特别是广大的青少年大学生。当前大学生最主要的信息获取方式和对外沟通交流方式就是网络和手机，而这些正是新媒体的主要代表性物品，网上论坛、博客、微博、微信、QQ等新兴媒体已为每一名大学生所熟知。 　　新媒体是一把“双刃剑”，一方面它给人们提供了大量健康有益的信息，很大程度上推动了社会文明进步，另一方面新媒体强大的信息来源也给广大人民带来了大量有害的信息。作为大学生很容易被各种思想迷惑，受到不良价值观的影响，对大学生们的思想意识稳定提出新的挑战。 　　一、新媒体给大学生思想所带来的机遇和挑战 　　新媒体给大学生思想政治工作者提供了良好的信息获取平台。新媒体时代，大学生可以通过手机、网络等新媒体随时随地了解社会上发生的事情，继而通过网络进行相互的交流。网络具有各类基础知识以及专家学者对重要事件和社会发展的分析评论，大学生不但可以轻而易举获得丰富的知识，还能够深入了解事件发生的前因后果，并受到专家学者的启示引发对问题的思考和关注，继而在思想上和行为上对社会发展予以关注和支持。大学生思想政治工作者可以有效利用新媒体这一方式对学生进行疏导和教育，指导学生进行社会正能量的传播。例如，今年四月份发生的四川雅安地震，震后第一时间，广大大学生们从网上了解到地震的发生及当地受灾情况，然后迅速传播为灾民祈福信息，并在看到网上专家学者发出的救灾号召后自发掀起捐款捐物和充当志愿者的行为，高校在灾后掀起的为雅安捐款献血等活动可谓一呼百应，在很短的时间内为雅安灾民筹集到了大量的抗灾用品。 　　新媒体给大学生思想政治教育工作提供了优异的交互平台。在新媒体技术背景下，信息传播方式多样，相比于传统的媒体，新媒体具有新颖的传播平台，并且这种平台交互性方便，十分有利于广大思想政治工作者与大学生们的交流，教师和学生可以在不见面的情况下深入交流各方思想，拉近彼此之间的距离，有利于大学生思想工作的开展和学生心理困扰的疏导。 　　新的知识获取平台和新的师生交互平台为大学生思想政治教育工作者提供了极大的便利，但同时我们也应认识到新媒体伴随着的开放性、隐蔽性、即时性、信息容量无限性等特点也给大学生思想政治工作的带来了新挑战。 　　新媒体的虚拟性的特点不利于大学生良好人际关系的建立。新媒体是基于网络而生的新技术，人与人之间的交流主要在网络平台，很多素昧平生的人由于网络的交流而相互认识，人与人的认知方式打破了真实世界和虚拟世界的界限。新媒体的虚拟性的特点使得一些大学生习惯于没有约束的生活，在虚拟网络里可以逃避现实，不用担心“说了某人不爱听的话”而苦恼，这种以个人为中心的倾向极易引起交流者“胡言乱语”性的毫不负责任的说话方式，久而久之就易引起发言人自私自利的一些心理倾向。同时，由于大学生习惯以匿名或化名的方式在网上进行交流，必然导致网络言行无法规范，真实性无法保证，特别是一些学生在看到一些不法分子在网上诱骗大学生的案例后，更是对网络世界半信半疑，青年学生既想参与又不敢轻信，这种人际信任危机最终会影响到大学生的现实人际交往，在现实交往中不敢诚心交友，，也对他人的一片真诚进行怀疑，因此新媒体在对大学生良好人际关系的建立上产生了一些负面作用。 　　新媒体的信息传播的“无屏障性”不利于大学生思想政治工作的思想引导。大学生感觉敏锐，文化趋势多元化发展，价值视角多维度考虑，信息传播的广泛性必将对他们的世界观、人生观和价值观产生重要的影响。“90后”大学生意识形态尚未完全成型，还具有很强的可塑空间。特别在中国，由于大学生们大多是从小与社会接触较少，对社会不良行为的警惕性较低，对网络交流的人充满好奇和信任，没有独立的思维方式和原则，很容易受到新媒体上不良信息的误导而思想混乱。例如，近年来中日关系恶化后中国社会上掀起的“保卫钓鱼岛游行”事件中，一些不明真相的大学生受网络上某些别有用心的人的利用，极端反日，做出了一些打砸抢烧中国百姓物品的举动，产生了较为恶劣的影响。而作为思想政治工作者必须时