各学课课堂教学评价表-江阴桐岐中心小学.DOC

江阴市桐岐中心小学数学课堂教学评价表（试行稿） 权重 评价项目 评 ?价 ?要 ?点 评价等级 A B C D 10 教学目标 （1）知识与技能目标定位恰当、全面、 清楚、具体。 （2）符合学生实际，要求适当。 15 教学内容 （3）合理呈现和组织教学内容，尊重学生的已有知识和经验，符合所教内容的特点和学生的年龄特征，具有科学性、逻辑性。 （4）科学把握教材内涵，突出重难点内容，并能围绕重难点，用活教材，创造性的使用好教材。 （5）分量适中，容量适度，难度适当；内容展现层次性、科学性和实效性强。 45 教学过程与方法 （6）教学语言规范科学，过渡自然，创设的问题情境科学、有效。 （7）教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，环节紧凑分明，简单易懂。 （8）围绕教学重点有效展开，注意突破难点，教师能采用灵活的手段、从合适的角度全方位阐述知识与技能，使学生对知识技能的掌握全面而正确。 （9）问题设计的效率高，难度适当；给予学生探究的机会，学生思考有较充足的时间和空间。 （10）练习有针对性、有层次、形式多样。 （11）及时反馈课堂学习活动，有效处理课堂信息，重视课堂生成资源的利用。 （12）充分利用现有条件恰当地运用等多种教学手段辅助教学。 20 教学效果 （13）大部分学生对教学感兴趣，思维活跃，积极主动参与活动。 （14）大部分学生能理解教师意图，师生课堂教与学的配合自然、和谐。 （15）课堂反馈情况良好，教学目标达成度高。 （16）课堂体现民主、合作的特征，气氛活跃融洽。 （17）每个学生的需求得到满足，不同学生获得不同的发展。 10 教师素质 （18）教师具有一定亲和力，能调动学生学习积极性，课堂调控能力强，教学节奏把握恰当。 （19）教师教学语言流畅，富有幽默性与启发性。 （20）教学基本功扎实，数学素养良好，学科功底厚实。 教学特色 总? 评 意? 见 总 分 江阴市桐岐中心小学语文课堂教学评价表 执教者_________班级_______教学内容________时间______ 评价项目 评价要点 具体内容 评价级别 A B C D 教 学 目 标 与 内 容 目标真实 内容准确 1、目标明确，细化，真实，突出语文基础知识和基本能力训练，具有可检查性。 2、定位准确，能根据文本，制定符合本年级段的阅读训练目标。 3、教学内容精当，能根据教学目标对教材进行大胆的取舍和合理的组合，找准教学起点，内容选择适合本年段学生认知水平的发展，。 教 学 过 程 与 方 法 讲求科学 突显本真 1、教学过程真实、完整，板块清晰，体现听说读写能力训练的全过程。重难点的突破过程步骤清晰，有梯度。 2、重视方法指导，找准语言训练点、能力培养点，问题设计符合学生年龄特点，且能给学生一定得思维空间。激发学生的真实情感，关注学生良好的思维品质和学习习惯（善于倾听、静思默想、互相完善等）的培养。 3、评价客观、公正，尊重学生的个性化见解，关注每个学生的发展。对于学生的回答能进行有效的点拨。对课堂生成的问题能有效巧妙的解决。 4、练习能围绕教学目标设计，有针对性、层次性、实效性，让不同的学生智力活跃。课上能给学生足够的书面练习时间。 教 学 效 果 与 特 色 注重高效 形成特色 1、教学语言简洁、规范，具有一定得交流性和艺术性。教学机智灵活。能灵活地调控课堂，点拨有实效，彰显个人风格。 2、课堂参与率高，学生善于合作，思维活跃，发言热烈。 综合 意见 注：A—优 B—良 C—一般 D—较差 综合评价（优 良 一般 较差） 评课人________ 桐岐中心小学英语课堂教学评价标表 年 月 日 班级 执教者 课题 评价项目 评价指标 分值 得分 教师素质 1.口语自然流利，语音语调正确，能熟练用英语组织教学，教学用语得体。 2.教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。 3.教态亲切自然，善于与学生建立情感，关注每个学生的发展。 15 目标内容 1.目的明确，要求具体，符合教学要求和学生实际。 2.激发学习兴趣，培养学习情感，发展学习能力。 3.培养学生综合运用英语的能力和跨文化