古诗词三首_7.docxVIP

古诗词三首 　共案部分 　课题： 　教学理念：让学生在反复诵读中理解诗词，走入意境，感悟诗情，积累语言。 　教学目标： 　、知识目标：认识7个生字，会写8个生字。 　2、能力目标 　能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗 　3、情感目标通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 　重点难点：理解重点字的意思，体会其中的意境 　教具准备：挂图 　自主预习：查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况 　提练主线：都是以描写田园风光为内容。 　教学过程： 　.自由读题，说说题意。 　“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。 　2.出示插图，观察感受。 　3.简介诗人及背景。 　反复诵读，弄懂诗意 　.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 　2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。 　3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。 　4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。 　5.全班交流，讲讲诗意。 　品评朗读，感悟诗情 　.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。 　2.逐句品评，交流感受。 　第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。 　3.想象画面，有感情地