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浅谈如何提高职业院校学生对体育课兴趣 　　摘 要 本文拟通过作者自身在教学中的体会，找出目前影响职业院校学生学校体育课兴趣的因素。提出合理性建议，为提高职业院校学生对体育课的兴趣提供理论依据。 　　关键词 职业院校 学生 兴趣 快乐体育 终身体育 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　体育教学是国民体育的基础，在培养全面人才中占有重要的地位和作用。高等职业类院校担负着为国家输送全面发展的高素质的专业人才重任，体育教学是职业教育中不可缺少的重要组成部分，将为培养高素质的专业人才提供最基本的体能保证。也将为学生以后踏上社会更好地为社会主义现代化建设服务提供最基本的体能保障。我们现在的教学要让学生意识到体育教学不仅可以锻炼身体，还可以陶冶情操，促进身体机能、身体素质的提高，培养他们基本活动能力和正确锻炼方法的运用。而现今职业院校的体育教学也只有在教学的实践过程中，通过合理的教学内容、灵活多变的教学方法等来不断激发和强化学生对体育的学习兴趣，才能从真正意义上培养学生对体育的爱好和热情，从而形成良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识。 　　本文通过笔者在教学中的体会，发现现在职业类院校的一部分学生存在对体育课不感兴趣，从而导致他们对体育课产生消极、冷淡厌烦的情绪。学生对体育课的认识不够，运用体育活动的能力也不强，怎样来提高学生对体育课的兴趣，形成良好的习惯，更好地培养学生终身体育的意识，这对现阶段职业院校的体育教学显得尤为重要，也是一项长期而艰巨的重要任务。 　　1 有关体育兴趣的培养 　　所谓兴趣是一个人对某种事物特殊的一种认识倾向，可以说它是一种心理活动，当这种倾向发展成为个人爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，也将影响着人们各种能力的发挥。 　　体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有不同的涵义，兴趣可以说是一种心理倾向，爱好是某种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，作为老师我们要做的就是在体育教学过程中，运用各种灵活多变的教学方法、组织形式等来提高学生对体育活动意义的认识，从而促进他们对此发生兴趣、爱好，使他们能够正确地运用体育方法活动，形成经常从事体育锻炼的习惯。这就是我们的最终目标。 　　2 如何提高职业院校学生对体育课的兴趣 　　2.1 提高学生对体育的认识 　　（1）加强正面宣传，不断提高学生对体育基本知识的认识，培养学习动机。在教学中，应强调体育在职业院校教学中的重要位置，使学生充分认识到体育运动能起到促进身体、心理和智力等全面发展的作用。让学生意识到体育锻炼不仅仅是个人的需要也是社会大环境的需要，把个人的需要与社会大环境的需要紧密联系起来，把自己的学习目的与生活目的统一起来，激发学生身体锻炼的良好时机，让学生产生更大的学习动力，提高学生对体育锻炼的兴趣，从而使他们对体育形成永久的兴趣。 　　（2）体育这个词对大家来说并不陌生，可以说是家喻户晓，老少皆知。但是从狭义上来讲体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。 　　（3）体育锻炼可以强身健体，不仅有利于人体骨骼、肌肉的生长，还能增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。 　　（4）体育锻炼还可以陶冶人的情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和树立正确的价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；在体育运动过程中，能增强人与人之间的交流和交往，增加人与人之间相互了解，改善人际关系。体育锻炼中的集体项目与竞赛活动尤其可以培养人的团结、协作及集体主义精神。 　　2.2 采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣 　　（1）利用多媒体技术，培养学生参与体育课的兴趣。 随着社会的发展，科技的进步，多媒体教学已成为体育课不可缺少的教学手段。多媒体制作出来的课件，具有形象、逼真、美观、新颖等特点，给学生以全新的感受，对学生能形成最直接的视觉刺激，间接地刺激了学生参与体育活动的欲望。借助照相机、录像机等器械，将学生做动作的过程记录下来，让学生观看自己做动作的过程，使学生参与体育运动的过程更直观地呈现在自己面前；为什么一些比较抽象的技术动作，通过老师亲自做动作示范学生一看就会明白是怎么回事，原因也是如此。同时，通过观看奥运会、世界杯、大奖赛、亚运会、全运会等国内外重大赛事，可以更直接地唤起学生参与运动的欲望，帮助学生理解各种体育项目的授课意图，进一步激发他们对体育课的兴趣。 　　（2）巧用游戏、竞赛，激发学生参与体育课的兴趣。青少年学生对趣味性的游戏有很强烈的参与欲望，同时利用他们争强好胜的心理，采用对抗比赛的形式能很好