2012年度北京市中考数学科《考试说明》题型示例评析.docVIP

2012年北京市中考数学科《考试说明》题型示例评析 一、选择题 1.（2006年课标A卷第2题，难度0.98） 青藏高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2 500 000平方千米.将2 500 000用 科学记数法表示应为 [易] A. 0.25×10 B. 2.5×10 C. 2.5×10 D. 25×10 评析本题以实际问题为背景考查了用科学记数法表示较大的数及整数指数幂等知识，也体现了发展数感、符号感以及应用意识的要求2.（2011年第4题） 如图1，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O，若AD=1，BC=3， 则的值为 [易] A． B． C． D． 评析：本题考查利用相似三角形的判定与性质进行简单的推理和计算. 3.（2007年第3题难度0.97） 如图2，Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB， 若∠BCE=35°，则∠A的度数为 [易] A．35° B．45° C．55° D．65° 评析：本题考查平行线的性质和三角形内角和定理. 【试题4】（2010年第5题） 从，，，，，，，，，这十个数中随机取出一个数，取出的数是的 倍数的概率是 [易] A． B． C． D． 评析：本题是一道在具体情境中求概率的问题，考查运用列举法计算简单事件发生的概率体现了对学生应用意识的要求【试题5】（2010年第7题） 10名同学分成甲、乙两队进行篮球比赛，他们的身高（单位：cm）如下表所示： 队员1 队员2 队员3 队员4 队员5 甲队 177 176 175 172 175 乙队 170 175 173 174 183 设两队队员身高的平均数依次为，，身高的方差依次为，，则下列关系 中完全正确的是 [易] A．， B．， C．， D．， 评析：本题考查平均数和方差的意义，会求一组数据的平均数与方差考查通过观察、比较、分析数据的特点，灵活运用相关公式、合理地选择并运用有关方法简捷解决问题考查观察能力分析数据能力灵活应用知识的能力． 【试题6】（2009年第7题） 把分解因式，结果正确的是 [易] A． B． C． D． 评析：本题主要考查学生运用提取公因式法和公式法（完全平方公式）进行因式分解. 【试题7】（2009年第8题） 如图3，C为⊙O直径AB上一动点，过点C的直线交⊙O于点D、 E两点，且∠ACD=45°，于点F，于点G．当点C在AB上运动时，设，，下列图象中，能大致表示与的函数关系的图象是 [中] 评析：本题以圆为载体，着重考查以下三个方面: （1）学生对函数的概念、图象、性质的深层次的理解，即能在具体问题中，通过观察、试验等活动，探索一个变量的变化会导致另一个变量变化的规律，能对变量的变化趋势进行初步预测；（2）学生对圆的相关知识的掌握程度；（3）学生对学科知识的综合运用能力和运用数形结合的思想解决问题的能力.【试题8】（2008年第8题0.47） 已知O为圆锥的顶点，M为圆锥底面圆上一点，点P在OM上．一只蜗牛从P点出发，绕圆锥侧面爬行，回到P点时所爬过的最短路线的痕迹如图4所示．若沿OM将圆锥侧面剪开并展平，所得侧面展开图是 [中] A B C D 评析：本题设计了一个新的问题情境，考查了圆锥及其侧面