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关于新生代农民工教育培训内容思考 　　【摘要】新生代农民工教育培训对于农民工自身、企业、社会都具有重要意义。本文通过对娄底市及所辖区的1800名新生代农民工教育培训情况进行问卷调查，在此基础上分析了新生代农民工教育培训内容存在的问题，并对新生代农民工教育培训内容进行设计思考。 　　【关键词】新生代农民工；培训内容 　　新生代农民工是我国产业发展的主力军，伴随着产业结构升级的加快和社会转型发展的推进，对新生代农民工的职业技能和综合素质提出了更高的要求。新生代农民工教育培训对于农民工自身、企业、社会都具有重要意义。当前我国政府对农民工教育培训非常重视，但是效果并不理想，主要原因可能是培训内容不能满足需求、内容滞后等。 　　一、新生代农民工的调查概况 　　2010年国务院发布的中央一号文件首次正式提出了“新生代农民工”的概念，这一群体的??本特征第一年轻，主要是指80后，90后，年龄在18—25岁之间；第二是没有农业农村生活背景，渴望融入城市，能像城市的青年人一样发展。这一群体以“三高一低”为主要特征，即受教育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高，工作耐力低。 　　2012年6月-11月，课题组成员对娄底市五个县市区的的农民工进行了农民工教育培训相关问题的问卷调查。共发放问卷1800份，收回有效问卷1640份，有效率91.11%。对象选取为在家务农、建筑工人、从事商业、服务业、制造业企业员工、城市自谋职业者等；其中男性为58.8%，女性为41.2%；被调查对象中92.2%为农业户口。 　　1.新生代农民工年龄偏小 　　被调查对象的年龄分布情况：18岁以下5.9%，18-20岁4%，21-25岁15.7%，26-30岁23.5%，31-35岁31.4%，其余17.6%。 　　2.文化程度较高 　　在20世纪80年代以后出生的新生代农民工有更多的教育机会和更好的教育条件，受教育年限较长，大多数受过高中甚至高中以上教育。被调查对象中，小学文化程度者占2%，初中程度占43.1%，高中含高职占45.1%，大专以上占9.8%。 　　3.学习愿望强 　　在越来越惨烈的市场竞争下，新生代农民工意识到知识比体力在劳动力市场上更加值钱，他们更加关注自身的发展和前途，有较强的求知欲和进取精神，渴望有更多的再学习机会获取知识，提高技能。在调查中当问及是否愿意继续学习时，92.2%的人愿意继续学习；只有7.8%的人表示不愿意继续学习。 　　4.对未来期望高 　　新生代农民工职业期望值较高，不仅表现在对从事工种和行业的选择上，对收入的敏感上，还表现在对职业发展前景的看重上。他们己不再只关注待遇，寻找更好的自我发展空间是他们选择工作的重要考虑因素。对未来的愿望和追求的多项式调查中，52.9%选择掌握一门专门技术，51%选择干部出一番事业。 　　二、新生代农民工教育培训内容存在的问题及分析 　　课题组在对娄底市及所管辖的五个县市区进行调研时发现，目前针对新生代农民工教育培训的部门多，机构多。培训内容重复、脱节滞后、针对性不强等现象严重。 　　1.教育培训内容不能满足新生代农民工的需求 　　农民工培训工作得到政府和社会各界的重视，许多部门都在抓，如劳动部门、农业、教育、科技、扶贫、工会和院校等机构都从各自的业务出发，开展了针对农民工的实用技术培训和职业技能培训。但是这些部门可能都从自己的角度除非进行培训，相互沟通协调少，所以导致各部门培训专业较为雷同、重复，缺乏一些当前热门及市场竞争力较强的专业。 　　课题组在调查中发现：希望参加短期培训的被调查者中，在学习内容的选择上，选择机械加工与制造、数控技术、烹饪、医疗保健、建筑、汽车修理、交通运输的各占2.5%，选择电子电器、设备安装与维修、服装加工、市场营销的各占10%，选择机电技术学习的占12.5%，旅游服务的占7.5%，选择家电维修的占15%。而事实上娄底市及所辖区的相关部门提供的各种针对农民工培训如农村劳动力预备制培训、失业人员培训、企业职工培训和创业培训；“阳光工程培训”；“雨露计划培训”等等，这些部门的培训内容大部分是相同的，一般都是电子电器、室内设计、电动缝纫、电工、焊工、家电维修、计算机操作员、装载机驾驶员、家电维修烹饪、美容美发、网络管理等。而比较热门的项目如旅游服务、社区家政服务、市场营销、医疗保健、数控技术等就没有。完全不能满足新生代农民工对培训内容的需求。 　　2.教育培训内容严重脱节滞后 　　新生代农民工的教育需求大都是指向获得一份好的工作或进行自行创业，对技能和一般技术的需求反而相对较弱。而现在的农民工教育培训内容脱节滞后比较严重。比如，调研中发现参加培训的农民工中，绝大多数是“70后”农民工，“80后”、“90后”仅占三成左右。为何新生代农民工