2017秋七年级语文上册 第三单元 第12课《行行重行行》课件1 北京课改版_1.pptVIP

【古诗十九首·行行重行行】;【古诗】;【古诗十九首】;;【行行重行行】; 　行行重行行，与君生别离。 　　相去万余里，各在天一涯； 　　道路阻且长，会面安可知? 　　胡马依北风，越鸟巢南枝。 　　相去日以远，衣带日已缓； 　　浮云蔽白日，游子不顾返。 　　思君令人老，岁月忽已晚。 　　弃捐勿复道，努力加餐饭！ ;【赏析】：全诗共十六句，从内容上可分作两层。 前六句为第一层，写别离；主要抒写别离 的状况。 后十句为第二层，写相思。 ???;“行行重行行”,;与君生别离; 一、二句是写思妇抒写别离时的眼中所见之景象和内心的感受。从侧面揭示了东汉末年社会动荡不宁的社会现实。;相去万余里，各在天一涯。;道路阻且长，会面安可知。; 三、四、五、六句是抒写思妇在别离之后的心理活动。;胡马依北风，越鸟巢南枝。;第七、八句，是全诗由写别离转入写相思的过渡句。 诗人于极度的思念中展开了丰富的联想：用比兴的手法，连用两个表面上看来似乎与上下文并不相连贯的比喻，来说明动物尚且有不忘故土的本能，你看生长在北方的马儿即使离开了北方，但是一旦北风吹起来了便会依恋着北风嘶呜；生长在南方的鸟儿即使离开了南方，但是它做窝也要选择向南的树枝，作为离乡的游子，难道你不思念故土吗？因此说这两句的真正用意是暗示、提醒游子，禽兽尚且如此，你作为人且能无情？;九、十两句是实写自已相思之深苦。