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多元化交往空间在大学校园建筑中营造 　　摘要：以辽宁科技大学的主体教学楼（1号楼和2号楼）及图书馆的多元化交往空间为研究对象，通过了解使用者主体（大学生）对这些建筑的交往空间的使用频率、心理感受、使用行为习惯等情况，分析其功能使用的情况，从使用者的角度阐述交往空间的形成原因和存在的问题，并运用建筑学专业的设计手法和环境心理学的理论知识，提出对校园多元化交往空间的改造想法。 　　关键词：辽宁科技大学；教学楼；交往空间；改造；健康；学习交流 　　Abstract: the main teaching building in University of Science and Technology Liaoning (No. 1 and No. 2) and library multi communication space as the research object, through the understanding of the users (students) the main communication space of the building use frequency, psychological feelings, behavior habits situation, analysis of the use of the function of the situation, analyze the causes communication space and existing problems from the users point of view, the theoretical knowledge and the use of design of architecture and environmental psychology, transformation of ideas on campus diversity communication space. 　　Keywords: University of Science and Technology Liaoning; teaching building; communication space; transformation; health; the exchange of learning 　　中图分类号：[J59]文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013） 　　 　　在教学建筑内部创造良好的交往空间已经是老生常谈的事了，但在大多数现有的教学建筑中，建筑师往往只是单一地加大走廊空间的宽度，来完成所谓的休憩空间设计。但实际上，这种方法建立起来的空间形象缺乏特色且实际使用效率不佳。 　　我们以辽宁科技大学的主体教学楼（1号楼和2号楼）及图书馆为例，在全面地分析了建筑使用的人流特性之后，以在高密度的高校教学空间中创造高质量、人性化的建筑外部及内部空间交往空间做为本项目的出发点和最终目标，将建筑空间环境设计作为改造设计的重点，从而建立起独具特色的空间组织方式，充分发挥各个交流空间的潜在魅力，探讨新型的、人性化的大学校园建筑交往空间组合体系，创造更为多元化的交往空间，以达到以下几点： 　　更大化使用现有建筑空间，完善建筑使用环境，塑造???元化空间场所。 　　改善部分校园空间大而空、缺乏人气的现象，在交往空间中增设休息、交流场所，便于师生、生生停驻、交谈。 　　 　　项目背景： 　　随着高等教育观念的革新和迅速发展，大学校园开放性、公共性日益增强，交往活动也越来越频繁，交往的类型及需求各不相同，呈多元化的趋势。以往那种单一、封闭的环境模式被打破，高校更加注重信息与知识的更新互补，注重不同学科之间的交流和沟通。交往空间对现代教育空间环境的构建具有举足轻重的作用，为师生、生生交往提供了一个大舞台。 　　 　　现状分析： 　　交往空间是指那些为使用者设计，供使用者停驻、交流、或者学习等使用的空间。 　　经过一段时间的调研和观察，在学校的主体教学楼（1号楼和2号楼）内可以发现一些典型的现象： 　　一号教学楼内，除了在A区与C区的走廊一侧两个小型阶梯教室中间都一块较大的交往空间外，并没有专门提供交流的空间，学生只能在走廊里交谈，停驻，堵塞在主要的交通流线上，造成了拥堵的现象，同时引起喧哗和吵闹，使得班级内的课堂或自习收到很大程度的干扰。同时，那块较大的交往空间由于作相邻两个教室的疏散集散场地和走廊的采光空间略显偏大，学校在此处添置了咖啡机供师生饮用，然而空间利用仍不完全，加之两个阶梯教室平时只开位于主要交通流线一侧的门，同学们课间仍然拥堵在走廊内，并没有达到集散人群的目的，形成了无空间。另外位于一号楼一楼的一个大中厅空