河北民族师范学院满族非物质文化遗产传承与实践方案.docVIP

河北民族师范学院 满族非物质文化遗产传承与实践方案 （征求意见稿） 根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，《中华人民共和国非物质文化遗产法》,教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的要求，学校加快推进转型发展工作，结合自身办学基础和地处民族地区的区位优势，确立了“打好一张民族牌”的发展战略，将满族非物质文化遗产的教学与传承作为转型的突破口，着力提升河北民族师范学院服务民族地区经济社会发展和满族传统文化传承的能力和水平，对保护我国民族文化的多样性和实现高校特色转型具有特殊而重要的意义。 一、现状描述 长期以来，国际社会十分重视非物质文化遗产保护，我国非物质文化保护工作相较其他国家起步很晚。进入21世纪后，国家对非物质文化遗产保护工作越来越重视，采取了一系列政策与措施对非物质文化遗产进行保护与传承。尤其是2011年国家通过《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》后，中国的非遗保护进入了一个新的阶段。 承德历史悠久，文化底蕴深厚，多民族聚居与特殊的地理位置形成了独特的民风民俗，积淀了较为厚重的非物质文化遗产资源。全市拥有的非物质文化遗产内容涵盖了民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育、游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药等14大类别，有国家级、省级非遗项目41项。这些非物质文化遗产蕴含着承德特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识，是我市人民长期以来创造积累的重要文化财富。 但随着经济社会的快速发展，许多非遗文化传承后继乏人，一些民族民间文化渐入低谷，处于人去艺绝的尴尬境地，有些传统技艺濒临灭绝，进行有效保护与传承迫在眉睫。目前，非物质文化遗产的保护传承工作已列入我市重要工作内容。 我校是河北省唯一一所民族本科院校，也是承德唯一一所市属本科高校，肩负着为地方经济社会发展培养人才的重要责任和使命。地方高校非物质文化遗产教育传承与创新意义重大，不仅体现在将频临消亡的非物质文化遗产纳入教育体系延长其存在时间，更在于将非遗与现代文明结合创新，使非遗适宜时代潮流，强化国民的内聚力。因此，将非遗纳入国民高等教育序列不仅是可持续发展的要求，也是国家社会对多样性文化的需求，更是非遗保护与发展的根本要求。 二、总体思路 （一）指导思想 满族非物质文化遗产蕴藏着许多中华民族珍贵的文化元素，是文化生态的重要组成部分，保护满族非物质文化遗产就是保护满族文化“活的灵魂”。要认真贯彻落实国家、省、市关于实施满族民间文化遗产保护工程的通知精神，逐步建立全方位、多层次的满族非物质文化遗产保护传承体系，切实将满族非物质文化遗产保护传承工作引入规范轨道，使满族传统文化得到有效保护、良好传承和合理开发，促进区域经济社会文化健康协调发展，提升学校服务地方、传承文化的能力。 （二）基本原则 1.坚持科学规划，制度先行原则。加强满族非遗在学校传承的顶层制度设计，增强改革的整体性、系统性、协调性和前瞻性，科学规划，更新办学新理念，调动广大师生参与满族非物质文化遗产教学与传承实践的积极性，营造满族非遗浓厚氛围，引导全校师生牢固树立满族非遗保护传承意识。 2.坚持以人为本，探索多元模式传承原则。按照民族地方经济社会发展对满族非遗人才的需求，科学定位学校的非遗人才培养类型、确定质量标准和社会责任，利用学校办学优势探索多元传承模式，挖掘满族非遗资源的应用研究，做好满族非遗的传承与保护。 3.坚持遵循传承规律，弘扬满族传统文化原则。将满族非遗与学校教学相结合，科学设置满族非遗技艺和满语等课程模块，将满族非遗与科研相结合，尊重满族非遗传承规律，促进满族传统文化的发扬传播。 4.坚持与产业结合，实现可持续发展原则。民族传统文化的发展关键在于不断地为其注入新的元素，不断地吸收和现代化联系紧密的新元素。通过校企合作、校地合作推进满族非遗教学和实践成果转化，服务满族地区行业产业，促进满族非物质文化遗产的产业化聚集，面向全社会提供满族非遗的产学研多方位支持，实现可持续发展。 （三）工作目标 1.总体目标 坚持学校“打好一张民族牌”的发展战略，推广普及满语，将满族非物质文化遗产融进教学传承与实践，将河北民族师范学院打造成中国满族人才培养基地、满族非遗文化传承基地、满族文献整理基地、满族非遗研究基地、满族文化展示基地。 2.具体目标 （1）进一步突显学校民族办学理念和民族特色。把满族非物质文化遗产传承作为学校的新理念，办学新模式，强化学校的民族性。 2.促进区域内满族非物质文化遗产的交流与繁荣。通过校企合作把学校的满族非遗传承和文化产业结合起来，通过校县合作为民族自治地区储备中小学满语师资，为满族非物质文化遗产保护提供高层次的人才，提升学校服务区域社会和文化事业发展的能力，促进满族非遗的发展。 3.成立满族非遗传承学院整合校内外