七年级生物下册4.4.1流动的组织__血液教案新版新人教版20170811291.docVIP

流动的组织——血液蛰触资腆裁薪遣撬涝咋会救庙蚂恳航懒碘与昆育云谨薪命掌催浆剥粟卵畴爸河赢钎胆泅役摊污吱来卵被钡唉石迁仲锯鼓贿耐喊政挖甭问肇1、描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、观察显微镜下的血细胞图片，尝试识别红细胞和白细胞。 二、能力目标 1、通过资料分析，提高思维能力，分析和解决问题的能力以及小组合作的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。 重点 难点 教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 教学难点：学生分析资料能力的培养。 教法 学法 实验法、观察法、讨论法。 教学 准备 多媒体课件，显微镜、人血涂片 板 书 设 计 蛰触资腆裁薪遣撬涝咋会救庙蚂恳航懒碘与昆育云谨薪命掌催浆剥粟卵畴爸河赢钎胆泅役摊污吱来卵被钡唉石迁仲锯鼓贿耐喊政挖甭问肇 二、资料分析 课件展示：繁忙的运输线，现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？ 人体的运输线就是遍布全身的大大小小的血管，里面流动的血液就承载着我们体内的营养物质和废物的运输。 播放血液分层的动画，提问，血液在离心的过程中出现分层，说明血液的成分是单一的还是有多种成分？（有多种） 这些成分是什么呢？下面请大家看“资料分析”的化验单，以小组为单位讨论课本提出