教育局办公室主任某年秋季学期开学工作会议讲话稿.docxVIP

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教育局办公室主任某年秋季学期开学工作会议讲话稿

教育局办公室主任XX年秋季学期开学工作会议讲话稿  一、今年以来的工作亮点   (一)“义务教育发展基本均衡区”迎检工作扎实推进   机关各科室、各学校各单位、各督导片区按照全区统一的安排部署,精细化组织,超常规安排,主要领导靠前指挥,层层落实工作责任,从摸清底数、建立台账、查漏补缺等方面全面推进迎检工作,取得公认的明显的阶段性成效。   (二)一批重点项目建设有力有序推动   5个城区义务教育扩容建设项目克难前行,30个乡镇公办中心幼儿园建设项目精准落地实施,中小学示范性综合实践基地建设任务如期完成,电大新校区建设大马力推进、主体工程完工,“全面改薄”项目明显提速,项目绩效评价明显趋好。   (三)教育综合改革措施稳妥实施   整合新乡初中、新乡小学成立新乡学校,撤销雅高小学、整体并入白岩小学,调整部分完小办学类别,23所完小变更为村小、4所完小变更为中心校的校区、三正完小恢复法人办学资格,有效提高教育资源利用率。探索公开招聘农村定向岗位新路子,完成4所村完小5个岗位对岗考试考核招聘。研究出台《中小学教师交流轮岗实施方案》,有效推动超编学校向缺编学校流动,促进师资进一步均衡。出台进一步加强中小学德育工作实施方案、德育工作专项督导评估实施方案,体育艺术特色学校建设实施意见等一系列深化素质教育举措,启动32所足球特色学校建设,成功举办第五届中小学艺术节。   (四)队伍建设取得实效   新补充中小学教职工317人。中小学教师交流达336人,比去年增加101人。签约农村小学全科教师定向培养20名,学前教育免费师范生定向培养15名。55名中小学校长赴华东师大研修学习,5名校长深入上海市中小学跟岗学习。新增市级名师骨干教师29名、培训专家5名、学科名师5名、“双师型”教师13名、特级教师4名。建成程素芳名师工作室。参加全市中小学体育、音乐教师技能大赛,获得一等奖21个,成绩居区县榜首。谢定来荣获重庆市“五一劳动奖章”,万州中学、五桥小学分获重庆市“五一劳动奖状”和“五一巾帼标兵岗”。   (五)基础教育质量持续提升   在坚持推进变革课堂、领雁工程、学区化管理、质量监测、“先进模范教师送教下基层”等一些列措施的综合作用下,小学出口质量明显提高,中考高考整体水平提升明显,高考重本上线人数达2347人,比XX年增加654人,增长38.63%,增幅为历年之最。“普通高中发展促进计划”取得进展,万州中学被确定为全市普通高中课程创新基地,万二中、万中、万三中的自编课程被确定为全市普通高中精品选修课程。全区中小学生田径运动会、规范汉字书写大赛、校园电视节目评选、信息技术创新与实践及绘画、诵读、征文比赛等各类活动蓬勃开展、有声有色。   (六)中职教育改革创新发展步伐稳健   圆满完成市下达中职招生计划。一职中成功承接万州职教中心办学,水电校被确定为全市15所中高职贯通(五年一贯)专科人才培养试点中职学校,首批计划招生50人。中职贯通应用本科分段人才培养(“3+4”)试点成功,上线录取11名。全区职业院校与施耐德电气集团公司已达成协议,开展深度校企合作办学。师生参加重庆市第八届中职技能大赛,取得一等奖2个、二等奖16个、三等奖24个。   (七)管理职能切实转变   扎实开展“三严三实”专题教育,举办万州教育讲坛,集中开展“懒软庸散”、宴请敛财专项整治,有力促进领导干部的自我教育、自我提升、自省自警、廉洁自律。切实加强学校基层党组织建设,逐步推行将支部(党小组)建在教研组、年级组,更好发挥基层党组织的战斗堡垒作用。在具备条件的民办学校建立党组织,建立健全民办学校党建工作系统网络。督学责任区、片区督导室建设有机结合,实现挂牌督学专职化。食堂财务管理实现全部在网络平台建账,自6月起使用正规票据。公用经费的60%纳入年初部门预算安排,确保各校按期开学和正常运转。进一步下放教育教学物资采购权,明确学校(单位)采购主体责任,实行自主、依规、按需采购。学生资助政策全面规范有效落实。学生营养工程不断规范,食品卫生工作联合检查力度不断加强,食品卫生规范化管理水平不断提升。培训机构清理见成效,民办学校办学行为进一步规范。敏感、重大突出信访事项处置有力,校园周边环境综合整治有效,校车安全平稳运行,系统安全稳定形势持续向好。依法治教、依法治校持续发力,严肃查处违规收费学校3所、违反工作纪律教师3名、违反考试纪律教师17名。持续整治中小学教师违规补课、有偿家教,严肃处理违规补课教师2名,并进行政纪立案调查处理。   此外,全区教育事业“十三五”发展规划和学前教育第二期“三年行动计划”编制工作初步完成,正按程序送审。   二、下半年的主要工作   下半年工作必须按照年初既定的“1234”工作思路,突出重点,抓住关键,细化措施,强化执行。   (一)强力推进义务教育基本均衡发

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