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听听那冷雨 余光中 主要内容 导入：吟诵古诗，体会其意境 雨夜 张咏?（宋） 帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 一、作者介绍 余光中（1928-），台湾诗人，籍贯福建，1947年入金陵大学，1949年随父母迁香港，1950年赴台，就读于台湾大学外文系。精通英语及多种外文，包括德语、西班牙语等。 1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。 先后任教台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学，现任台湾中山大学文学院院长现当代著名诗人、评论家、翻译家、散文家。 曾获《中国时报奖》、《金鼎奖》、《国家文艺奖》等台湾所有重要奖项，已出版诗文及译著共40 余种。 1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度。”他说：“蓝墨水的上游的汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。他是中国文坛杰出的诗人与散文家，他目前仍在“与永恒拔河”。  我一直有一个说法：一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝子；如果说他一直向西方取经而不回来，那他就变成了一个浪子。孝子当然不会发扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中外，吸收外来的营养，又能保留传统文化中的精华。 ?我的理想是要让中国的文字，在变化各殊的句法中，交响成一个大乐队，而作家的笔应该一挥百应，如交响乐的指挥杖。 余光中诗作欣赏： “乡愁诗人” “文字的魔术师” 右手写诗，左手写散文。——梁实秋 形容两岸三地和欧美：“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧美是外遇”。 二、写作背景 ?本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。 “文化大革命”后期，海峡两岸的同胞不仅不能走动，书信也不可以通邮。 三、品读美文 （一）关于题目： 为何用一个“冷”字来形容自己听到的雨？ 主要的意象是什么呢？这个意象营造了一种什么样的意境？ 冷 景：雨的凄冷 情：凄凉 从而：给人一种凄凉迷蒙的景象，表达了作者无限的思乡之情。 三、品读美文 泛读全文： 划分层次，理清文章的脉络： （二）精读课文 1、层次划分 2、品读文章，体会其意境之美。 1-4段，作者在雨中听到了什么？ 第1段：朗读前四句，语言特色-叠词叠句 雨情：对母亲的思念 第2-4段：雨韵：对中国文化的眷恋 总结：乡愁有不同的层次。地理上的乡愁是人之常情，而更高层次的乡愁，则是文化的乡愁，是对文化传承的认同。 齐读第5段 找出里面表现“雨”的感性句子： 视觉----- 嗅觉———— 触觉—————— 品读第6段 作者对美国和中国山的特点的不同感觉是什么？抒发了作者的什么情感？ 用美国风景的干硬、色彩分明的感觉反衬出台湾“云气氤氲，雨气迷蒙”的情调.这种情调像我国的山水画，具有古中国的情韵。作者又一次借传统文化表达了对大陆的眷恋 走入霏霏冷雨他想到了什么？ 隔着“千山万山，千伞万伞”的那一块土地。 江南的杏花春雨 。 领略“白云望合，青霭入看无”的境界，仍须回中国。 瓦屋听雨，回忆的音乐 。 公寓时代的台北没有音韵的雨季，只剩下一张黑白的默片。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 点绛唇姜夔 燕雁无心，太湖西畔随云去。 数峰清苦，商略黄昏雨。 第四桥边，拟共天随往。 今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。 第七段中作者说，大陆上听疏雨滴梧桐和骤雨打荷叶是一种“凄凉，凄清，凄楚”。岛上听雨则多了一层“凄迷”。该怎样理解？ “凄迷”有两层含义：a.景物凄凉而模糊 b.悲伤，惆怅 指作者因远离故土，家乡景象模糊。表现作者的怀乡之痛。 虞美人 听雨蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛罗帐昏。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，点滴到天明。 在第七段中，为什么提到王禹偁的竹楼听雨？ A.“据说住在竹楼上面，……咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。” 文人雅士的爱好，与雨交融写，突出了他们的雅兴。竹楼之雨也是古典