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繁星闪闪 春水涓涓 -------冰心诗歌朗诵研讨会 一。教材分析: 1. 从1920年起,以诗歌体裁抒唱对人生的感受。 《繁星》共164首,《春水》共182首。 内容多关于母爱 童真 自然,是“真的文学”。 诗风含蓄隽美,时称“春水体”。 2。丰富知识 提高能力 陶冶情操 激发兴趣 二。教学目的及重难点: 1、通过朗读把握诗人的情感。???? 2、品味语言,感受形象。???? 3、引导学生初步学写诗歌 重点 难点 突破点 三。教法学法分析 一、以阅读为主 二、以表达为主 三、以兴趣爱好为主 四、以积累知识为主 一、讨论会 二、辩论会 三、演说会 四、故事会 五、诗歌朗诵会 六、课本剧编演 四。教学过程 准备期(2周) (二)竞赛 (教师主持 5分钟) 1.冰心原名__。 3.冰心最喜爱的花是___。 漂泊无依的孤独感思念祖国 母亲的心 10。冰心的硕士论文关于哪位诗人的作品? 9.作者赋予“纸船”什么含义? (三)展示 (学生主持 17分钟) 童年呵! 是梦中的真, 是回忆时含泪的微笑。 母亲呵!???? 天上的风雨来了,??? ?鸟儿躲到他的巢里;???? 心中的风雨来了,???? 我只躲到你的怀里。 (四)探讨 (学生合作 10分钟) 请尝试在冰心文学馆前介绍《繁星》《春水》 请就梁实秋批评冰心诗作这一现象作一番评论 (五) 交流 (教师与学生合作 10分钟) 五.板书设计 繁星------------春水 谢谢指导 再见 李清照 11。冰心写作小诗主要受了谁的影响? 泰戈尔 12。下面的照片中哪位是冰心? 万千的天使, ? 要起来歌颂小孩子;? 小孩子! 他细小的身躯里, ? 含着伟大的灵魂。 星星——? ? 只能白了青年人的发, ? 不能灰了青年人的心。 成功的花,? 人们只惊慕她现时的明艳!??? 然而当初她的芽儿,????? 浸透了奋斗的泪泉,???? 洒遍了牺牲的血雨。 墙角的花! 你孤芳自赏时, ? 天地便小了。 青年人, 珍重的描写罢, 时间正翻着书页,? ? 请你着笔! 请为普天下的母亲们写几首赞颂的小诗 请为普天下的母亲们写几首赞颂的小诗 母亲啊!????您象一股股暖流,????在我心中的风雨来临时,????给我带来心灵的安慰。 ????母亲啊!????您象浓浓的蜜汁,????在我经历痛苦时,???? 让我品味出生活的甜蜜。 ????母亲啊!????您象天空中的繁星,????在我迷茫的时候,????让我看到人生的希望。 ????母亲啊!????您象一把燃烧的火炬,????在我内心恐惧的时候,????融化了我冻结的心泉。 在心为志 发言成诗 爱 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 展示期(1课时) 开拓期(1周) 我从来不肯妄弃了一张纸, 总是留着--留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山 求他载着她的爱和悲哀归去。 纸船 寄母亲 八,二十七,一九二三太平洋舟中 (一)导语(教师主持,3分钟) 纸 船 我/从来不肯/妄弃了/一张纸, 总是/留着——留着, 叠成/一只一只/很小的/船儿, 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里, 有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着, 总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。 母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿, 不要/惊讶他/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的,万水/千山 求他/载着/她的爱/和悲哀/归去。 谢婉莹 2.举出两篇(部) 散文代表作 《小桔灯》 《寄小读者》 玫瑰 4.冰心最喜爱的动物是__。 猫 5.冰心的诗集有__ __。 《繁星》《春水》 6.诗中三大主题是____. 母爱 童真 自然 7。冰心生于___年。 1900 8。举出一篇(部) 小说代表作 《分》
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