教体局教研室某年工作总结.docxVIP

教体局教研室XX年工作总结　时光荏苒，岁月嬗递。XX年，xx区教体局教研室在各级领导的关怀指导下，秉承“高校引领、行政推动、有效融合、科学发展”的教科研方针，依托团队力量，汲取教育智慧，围绕“课堂、课程、课题”，做实“研究、指导、培训”，风雨砥砺，快马扬鞭，有效促进了我区教育教学质量的全面提升。 　一、聚焦课堂，凸显一个“研”字，着力提升教育教学质量 　“靡不有初，鲜克有终。”优化课堂教学是教育教学教研的初心所在。教研室始终聚焦课堂，立足课堂，服务课堂，开展各项教研活动。 　（一）课堂评比，以赛促研 　组织开展了区第八届中小学、幼儿园教师暨第六届校级领导课堂教学评比。共35个学科523位教师、领导参加。邀请省市区教研员担任评委，他们时有精辟独到的点评和高屋建瓴的指导。评比亦是研究、促进。推荐了部分优秀教师参加全国和省市级教学评比，其中，小学英语两名选手获省一等奖，1人代表安徽省参加全国比赛。 　（二）常态教研，以研促教 　组织开展区首届中考复习专题研讨会活动：邀请了中考文化课7个学科的市区教研员、一线名师进行中考复习备考专题讲座；邀请了高校教授、省市学科教研员和一六八一线名师面向十一中和十三中的师生开展文理科共10个学科的高三复习备考专题讲座。效果显著。 　中小学各学科教研活动“百花齐放”，丰富多彩。除开展常态的课例研讨活动外，还开展了多项具有浓厚学科特色的活动。如，承办全国初中英语教学研讨会活动和安徽省小学英语课堂教学评比观摩会活动；组织开展中学政治学科“聚焦核心素养，对话名师课堂”同题异构活动；承办合肥市幼教年会、小学数学年会、小学语文新教材培训等系列活动。在全省学前教育宣传月“游戏——点亮快乐童年”展示活动中，副省长谢广祥等领导对我区游戏展示给予高度评价。 　（三）骨干引领，以点促面 　继续努力发挥各级学科带头人、骨干教师的辐射引领作用，积极利用各学科骨干联盟、19个市区名师工作室和4个市级教师培训基地开展“走教送教”“骨干教师进校园”“同题异构”、中高考讲座、无生上课、听评课、沙龙研讨、专题培训、主题研修等活动。指导行知学校和和小被评为合肥市第三批教育科研基地校。首次组织开展区优秀兼职教研员评选工作。一大批名优教师和研究基地涌现出来，有效促进了全区教师的成长。 　（四）课题引路，以研促研 　坚持问题导向，加强课题管理，引导各校（课题组）以课题研究的方式科学地分析问题、研究问题、解决问题。XX年，我区在研省市级课题 　项，新申报并立项的省市级课题 　项；教研室一方面加强各课题的过程管理，一方面大力指导各课题组扎实开展研究活动。如，在蚌五小举行了自育自学实验校工作交流暨研讨课活动；组织参加了XX年安徽省第十届“自育自学”实验论坛；组织召开了18个自育自学实验校经验交流会等。在XX年教育科研论文评选中，我区推荐10篇论文参评，4人获一等奖，5人获二等奖。 　二、立足课程，彰显一个“导”字，努力打造xx教研特色 　“己欲立而立人，己欲达而达人。”教研室始终以“立己达人”要求自己，充分发挥教研指导功能，努力打造教研特色。 　（一）建设特色课程，注重开发利用 　依托区本课程《xx区公民道德素养读本》，广泛调研课程开发利用情况。举行了区“积极践行社会主义核心价值观提高公民道德素养”中学生演讲比赛。 　指导学校积极开发校本课程，用好校本教材。少艺艺校七彩课程、行知学校《黄梅戏校本课程》、香格里拉小学的创客课程等已颇具影响。 　承办合肥市创客教学展暨洪福名师工作室教学观摩活动。 　参与编写合肥市《戏曲进校园普及读本》。 　（二）组织专题调研，加强诊断指导 　首次组织九年级模考和小学调研抽测网上阅卷工作。对调研数据精心分析，查摆问题、提出对策。 　本着“发现、诊断、指导”的原则，深入学校开展视导调研。先后到滁小、郎溪路小学、70中等学校推门听课、检查作业及备课笔记等，然后分教研组集中反馈，指出优缺点，明确方向，并提出指导性建议。 　（三）推进评价改革，助力创新发展 　根据合肥市学生学业质量绿色指标综合评价测试结果，指导16所样本校提出并落实整改方案，积极督查整改情况。组织参加XX年度合肥市学生学业质量绿色指标综合评价测试工作。组织9所实验校参加合肥市小学生学业评价方式改革试点工作，共4048名学生参与。 　（四）发挥辐射作用，展现xx风采 　为加强区域间的交流，充分发挥我区教育对周边的辐射带动作用，教研室在对教师悉心指导，精心磨课的基础上，组织了初中英语、数学、政治、物理、化学、生物、体育、心理，小学语文、数学、英语、体育、美术等学科教师赴肥东、肥西、长丰、庐江、巢湖、寿县等地开展了20多次送培送教活动，深受好评。展示了xx教育的成果，展现了xx教育的风采，树立了xx教育的形象。 　三、搭建平台，夯实一个“培”字，全力促进教师专业发展