教育厅某年扶贫日活动布置工作会议讲话稿.docxVIP

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教育厅某年扶贫日活动布置工作会议讲话稿

教育厅XX年扶贫日活动布置工作会议讲话稿 要把确保建档立卡贫困学生完成九年义务教育作为当前扶贫工作的重中之重,落实“二不愁、三保障”中“义务教育有保障”,着重解决建档立卡贫困家庭“因学致贫”的问题,确保“不落一户、不落一生”,切实提升教育扶贫的“精准度”和“满意度”。  在此基础上,还要做到以下几点:一是要精心组织好本月17日的扶贫日活动,全省各高校、厅直属学校、厅机关处室都要到扶贫点的贫困户,开展多种形式的帮扶活动,实实在在为贫困户送温暖、送技术、送资料、送政策,把好事办到贫困群众的心坎上;二是要进一步完善扶贫手册,摸清情况,逐项核实填报,做到精准识别,避免漏填误报;三是要加大控辍保学和学生资助政策宣传,把印制的宣传手册发到贫困户手中,逐一解读,让贫困群众了解,提高政策的知晓度。同时,还要从着眼全省,运用新媒体全方位、多角度加大宣传力度,使之覆盖所有在校学生及其家长、广大社会群众。四是坚决落实刘赐贵省长“五个绝对”的要求,对照《国务院扶贫开发领导小组关于开展XX年度脱贫攻坚督查巡查工作的通知》,明确责任和任务,把迎接国务院督查巡查的各项工作抓细抓实。  全省扶贫日组织开展的“六送”活动,全省教育系统广大领导干部和教职工到联系市县、帮扶点宣讲教育扶贫政策,开展帮扶对接活动,动员建档立卡贫困家庭学龄人口接受教育和提高教育脱贫的认识,激发贫困群众“我要脱贫”的内生产力。各定点帮扶高校要深入到定点帮扶村、与贫困户“一对一”对接,发放扶贫宣传手册,开展“送政策到户”“送书进家”活动,帮助贫困对象树立脱贫信心。  各市县要组织教师到贫困地区中小学校上公开课、观摩课。组织有关职业院校进存入户宣传职业技能脱贫的政策和提供现场技术技能指导。组织教师为贫困家庭子女送书、送资料,提供学习帮助等。送致富思路,促进贫困群众转变产业发展观,为贫困群众宣讲贫困致富思路,讲述身边脱贫成功案例。  各高校组织本校大学生志愿者到定点帮扶贫困村为贫困户子女开展“一对一”学习辅导活动。各地各高校单位要利用手机短信、微信、宣传手册、互联网、多媒体等方式加大教育精准扶贫宣传力度。   要把确保建档立卡贫困学生完成九年义务教育作为当前扶贫工作的重中之重,落实“二不愁、三保障”中“义务教育有保障”,着重解决建档立卡贫困家庭“因学致贫”的问题,确保“不落一户、不落一生”,切实提升教育扶贫的“精准度”和“满意度”。  在此基础上,还要做到以下几点:一是要精心组织好本月17日的扶贫日活动,全省各高校、厅直属学校、厅机关处室都要到扶贫点的贫困户,开展多种形式的帮扶活动,实实在在为贫困户送温暖、送技术、送资料、送政策,把好事办到贫困群众的心坎上;二是要进一步完善扶贫手册,摸清情况,逐项核实填报,做到精准识别,避免漏填误报;三是要加大控辍保学和学生资助政策宣传,把印制的宣传手册发到贫困户手中,逐一解读,让贫困群众了解,提高政策的知晓度。同时,还要从着眼全省,运用新媒体全方位、多角度加大宣传力度,使之覆盖所有在校学生及其家长、广大社会群众。四是坚决落实刘赐贵省长“五个绝对”的要求,对照《国务院扶贫开发领导小组关于开展XX年度脱贫攻坚督查巡查工作的通知》,明确责任和任务,把迎接国务院督查巡查的各项工作抓细抓实。  全省扶贫日组织开展的“六送”活动,全省教育系统广大领导干部和教职工到联系市县、帮扶点宣讲教育扶贫政策,开展帮扶对接活动,动员建档立卡贫困家庭学龄人口接受教育和提高教育脱贫的认识,激发贫困群众“我要脱贫”的内生产力。各定点帮扶高校要深入到定点帮扶村、与贫困户“一对一”对接,发放扶贫宣传手册,开展“送政策到户”“送书进家”活动,帮助贫困对象树立脱贫信心。  各市县要组织教师到贫困地区中小学校上公开课、观摩课。组织有关职业院校进存入户宣传职业技能脱贫的政策和提供现场技术技能指导。组织教师为贫困家庭子女送书、送资料,提供学习帮助等。送致富思路,促进贫困群众转变产业发展观,为贫困群众宣讲贫困致富思路,讲述身边脱贫成功案例。  各高校组织本校大学生志愿者到定点帮扶贫困村为贫困户子女开展“一对一”学习辅导活动。各地各高校单位要利用手机短信、微信、宣传手册、互联网、多媒体等方式加大教育精准扶贫宣传力度。   要把确保建档立卡贫困学生完成九年义务教育作为当前扶贫工作的重中之重,落实“二不愁、三保障”中“义务教育有保障”,着重解决建档立卡贫困家庭“因学致贫”的问题,确保“不落一户、不落一生”,切实提升教育扶贫的“精准度”和“满意度”。  在此基础上,还要做到以下几点:一是要精心组织好本月17日的扶贫日活动,全省各高校、厅直属学校、厅机关处室都要到扶贫点的贫困户,开展多种形式的帮扶活动,实实在在为贫困户送温暖、送技术、送资料、送政策,把好事办到贫困群众的心坎上;二是要进一步完善扶贫手册,摸清情况,逐

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