听听那冷雨大学语文[教学].ppt

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。?? 　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。?? 　后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。?? 　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。; 诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情 ： ; 余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。; ; 我出生在南京。为了逃避战争，我和母亲仓皇告别南京，也告别整个大陆。这一别就是半个世纪。到2000年的时候，我才重回石头城。后来我从台北又到美国，到了一个我完全陌生的社会和文化之中。乡愁对于我就是一种记忆。 ——余光中 ;其散文被称为“诗化了的散文”。感性与理趣，幽默与庄重，传统与现代交织在一起，构成了气魄宏大、想象富赡、笔力雄健、风格华美的散文路径。 思想常常驰骋千里，句式变化多端 ，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致、准确与神韵。;好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》）;僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游的《十一月四日风雨大作》）;《听听那冷雨》就是余光中散文的代表作之一，写于“1974年春分之夜”，作者离别大陆已整整25年。 此文由台湾岛上的“雨季”入笔，扣住“雨”字展开联想，真切地勾勒出一个在冷雨中孑然独行的白发游子的形象，传达出浓郁的“乡愁”情绪 。; 惊蛰zhé?? 仓颉jié?? 氤氲yīnyūn?? ? 米芾fú?　 王禹偁chēng 羯鼓jié ?　寒濑lài ?? 惊悸jì　 淅沥xīlī? ?　? 揪（jiū揪住）? ?锹（qiāo铁锹） ?? 啾（jiū啁啾）? ?愀（qiǎo愀然）;;文章结构： 第一部分：（第1、2段）由雨季引出思乡之情。 第二部分：（第3段）写嗅雨。 第三部分：（第4段）写观雨。 第四部分：（第5段~第11段）写听雨。 第五部分：（第12段）回到现实。;; 读第1段，思考：; 为什么说 “躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想都是潮润润的。”？; “想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，……这种感觉不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。” 怎样理解？ ; 读第2段，思考： “只是杏花春雨不再，牧童遥指不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”表现了作者怎样的情感？;雨;杏花 　　　春雨 　　　　　江南; 读第3段，思考： “在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？ 还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦？还是安 东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博 物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和 东坡的韵里”有什么含义？; 读第4段，思考：此段作者并没有写现实中的“雨” ，而是提到了汉字，有何用意？; ——因为“汉字”是世界上最独特最丰富的语言（从“雨”及“雨”部可看出），是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这种语言不断绝，中国就永远挺立。历史已充分证明了这一点。;第四节写了哪些地方的山水? ;荡胸生层云; 白云回望合，青霭入看无。。;第一部分（1~4段）;; 读第6段，思考： 作者为什么提到美国落基山？;第二部分(5-6段）; 读第7段，思考：作者说，大陆上听疏雨滴梧桐和骤雨打荷叶是一种“凄凉，凄清，凄楚”。岛上听雨则多了一层“凄迷”。该怎样理解？ ; 少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐 。 壮年听雨客舟中， 江阔云低 断雁叫西风 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也; 读第8段，思考：作者为什么提到王禹偁的竹楼听雨？;“据说住在竹楼上面，在竹楼上面， 急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，咏诗， 下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。”