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关于中小学校建筑方案设计人性化思考 　　摘要：中小学校的设计，依据其特有的功能要求，在满足现行国家规范的前提下，充分考虑其适应现代校园教学需求，方便学生、教师的日常教学生活，无论是总平面的优化布局，还是建筑单体的细化设计，都尽量将安全性、舒适性、功能性等人性化特质贯穿建筑方案设计的始末。 　　关键词：人性化；安全性；舒适性；功能性 　　中图分类号：S611 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　人性化指的是一种理念，具体体现在美观的同时能根据消费者的生活习惯，操作习惯，方便消费者，既能满足消费者的功能诉求，又能满足消费者的心里需求，以人为本。人性化是指让技术和人的关系协调，即让技术的发展围绕人的需求来展开。这里所指的技术是广义上的技术，不单单指的是某一领域。建筑的人性化设计是指在设计过程当中，根据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等等，在原有设计基本功能和性能的基础上，对建筑进行优化，让使用变得更加方便、舒适。设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。人性化设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性使设计富于美感，充满情趣和活力。 　　内蒙古准格尔旗大路中学是全旗最大的全寄宿制高级中学，学生人数4800人，总建筑面积约16.7万平方米，建设用地位于准格尔旗东北20多公里大路新区东北角，占地近24公顷。该校园的设计依据现行的《中小学校设计规范》（GB 50099—2011），较为全面的反映了现行规范对中小学校的人性化建筑设计要求。 　　准格尔旗远离海洋，大陆性气候突出，属典型的半干旱地区。受季风影响，冬季多西北风，漫长而寒冷。四季分明，无霜期较长，日照充足，相对湿度为52%。全旗年平均气温在6.2℃～8.7℃之间，极端最低温度为-32.8℃。 　　场地内水草茂盛，无河流等水源，树木高大，枝叶茂盛，成林成片，自然生态景观良好。 　　总平面布局 　　校园空间由南北向的空间礼仪性实轴和东西向的虚轴构建起来。 　　实轴为学校建筑的主轴线??自主入口起始，贯穿教学区南北。轴线两侧对称布置教育及实验建筑，中部依次穿过教学综合主楼，架空平台，校园小品等。由入口广场，以教学楼、实验楼、办公楼围合的礼仪性前区，校园小品以及多功能厅、图书馆共同构成的院落形成完整的空间序列，加强建筑群体的进深感和汉风建筑的厚重感；虚轴东西贯通，与实轴正交于校园后广场，以放松的空间形式活跃着建筑群体的节奏。生活区与运动区之间设置了较大面积的景观绿化带，辅以古风的小品，营造另一片雅致清逸的天地。 　　场地内原有成片树林，有效的保护生态植被，并将建筑穿插在密林之间，使树木成为校园天然的功能分区以及建设分区的屏障。 　　利用场地约10米的自然高差，将主入口与城市道路标高一致，形成一个大气、完整、正南北方向的校园架空大平台。架空的平台有效展示了校园的风貌，并利用了地形的高差特质，将建筑与地形充分契合，和谐统一。 　　用地南侧道路高于场地内部约8米，在保证甲方要求南入口的前提下，利用高差，设置入口架空平台，解决标高问题，丰富空间形态，完美的将场地、建筑、功能融为一体，因地制宜的设计了校园的整体规划骨架。 　　由于规模较大，设置了一个校园礼仪性的主入口，包含南侧的入口广场和中轴线广场等空间，西侧的学生主入口和东侧的食堂后勤入口，在校园各入口处分别设置大小不等的缓冲场地，有效应对中小学瞬时集中人员疏散特征。这种放大的与城市相连的灰色空间，极大的满足学生使用要求，在过渡中实现心里和生理的安全保障。 　　在交通规划上进行人车分流，将机动车主入口设置在西南角，直接与架空车库相连，与校园各入口完全分离，独立设置出入口，避免车流直接通向师生人流集中的道路。 　　食堂对于全寄宿制的中小学而言至关重要，其位置既要靠近宿舍，又要远离教学区，且还要依据当地的主导风向，本方案将食堂设置在东临城市道路，位于主导风向下风向的位置，有效避免异味对校园的干扰，又缩短后勤线路。 　　建筑单体设计 　　对于严寒地区的教学用房设计，要充分考虑其地域特征，设置相应的室内外过渡空间，并预留足够的设备空间。在各教学建筑的室内外入口处设置挡风间或者双道门，避免当地严寒的气候条件，并在出入口处设置雨棚，防止楼上坠物和雨雪等。中小学校各教室前端黑板处侧窗窗端墙长度不应小于1米，窗间墙宽度不应大于1.2米，这对室内的日照采光等教学环境提供了保障。普通教室内部净尺寸为7.3米*9.4米，保证桌椅、通道和暖气片等设备的空间布置。 　　建设地点位于内蒙古鄂尔多斯与呼和浩特之间，纬度（沙圪堵）(北纬=39.64°，东经=110.87°)较高，日照对教学楼的布局和楼栋间距影响较大，除了满足