中学某年前三季度贯彻落实“三项机制”总结.docxVIP

中学XX年前三季度贯彻落实“三项机制”总结　　为全面贯彻落实省市县委“三项机制”与“两学一做”学习教育紧密结合，我校党支部根据《延长县党员干部鼓励激励实施办法（试行）》、《延长县党员干部容错纠错实施办法（试行）》和《延长县推进领导干部能上能下实施办法（试行）》的文件要求，充分调动和激发全校党员干部、教职员工的主观能动性和工作激情，切实解决好不想为、不能为、不敢为、不作为等问题，教育引导党员干部放下思想包袱、打消思想顾虑，保持和弘扬“埋头苦干的延安精神”，以各项考核制度为抓手，迅速推动三项机制落到实处。 　　一、学习领会“三项机制”精神。 　　一方面班子带头学。学校召开领导班子专题会议学习“三项机制”并就贯彻落实作了安排部署，把“三项机制”作为“两学一做”的重点学习内容，并围绕学习开展了讨论，对三项机制的内容做到全面把握，组织开展专题讨论，深刻领会重大意义和制定背景，准确把握“能者上、错者容、庸者下”的精神实质和内在要求，全体党员干部抓教改、促发展、谋新篇的新动能新活力得到进一步激发；另一方面，营造学习氛围。通过学习园地、橱窗等载体展示“三项机制”的重要内容，并撰写了心得体会，营造了浓厚的学习氛围。 　　二、全面推动落实“三项机制”。 　　一是抓统筹推进。学校党支部把推进“三项机制”作为当前头等大事来抓，把贯彻落实“三项机制”与践行“两学一做”学习教育、追赶超越等工作紧密结合，强化落实“三项机制”的主体责任，做到整体部署，全面推进；二是抓制度健全。结合学校实际，以“三项机制”的丰富内涵为指导思想，进一步健全完善了各项工作制度。同时与各种目标责任考核制度、部门工作职责制度、领导干部工作职责制度、以及各项管理工作制度等一系列工作制度相依托，切实让职工的每项工作都有度可循、有矩可依。三是抓监督保障。为确保每项制度都能顺利落地，有效执行。学校党支部严格制度落实，监督问责并把制度落实情况作为评先选优、鼓励激励的重要依据，切实让“想干事、能干事”的普通教师从队伍中脱颖出来，进一步激发队伍活力，营造“能上能下”的干事创业环境，在学校树立干事创业的正确导向。 　　三、具体措施。 　　（一）干部鼓励激励方面 　　在工作中我校坚持“管理立校、特色兴校、质量强校”方针，重点解决干部教师工作热情不高、工作动力不足的问题，充分运用精神激励和物质激励并举的方式，鼓励干部教师爱岗敬业、踏实工作、担当有为，让真正肯干事、有作为的干部教师受到表彰奖励和提拔重用。 　　根据《延长县中学备课组活动制度》、《延长县中学超工作量津贴及工作绩效考核津贴计发办法》、《延长县中学教学质量评价及奖励办法》、《延长县中学班主任工作量化考核办法》、《延长县中学“翠屏杯”教学成绩优异奖奖励办法》、《延长县中学教职工请假制度》等，对学年度考核综合测评得分列前的组织、个人分别给予表彰，下面是具体落实情况。 　　获得“翠屏杯”奖励教师：赵xx 　　获得省级教学能手的教师：杜xx 　　获得市级级教学能手的教师：李xx 　　获得县级教学能手的教师：李xx 　　县级模范班主任：杨xx 　　县级师德标兵：郑xx 　　县级教育工作者：张xx 　　校级先进教育工作者：赵xx 　　校级模范班主任：赵xx 　　郭xx 　　校级课堂教学大赛一等奖：吴xx 　　二等奖：段xx 　　优秀命题人：王xx 　　社团优秀指导教师：杜xx 　　师德标兵和师德先进个人：刘xx 　　优秀科室：教学处 　　教育处 　　高三年级部 　　、党建和教学工作成绩显著，受到市县级以上通报表扬的组织和个人在选拔任用上给予倾斜，如党员张拴科被提拔为教学处副主任。 　　2、教科研业绩突出，获得市、县级以上科研部门证书或荣誉的个人在技术职称评定上给予倾斜。 　　3、教育教学成绩突出，获得学校以上荣誉证书的个人在技术职称评聘和晋级上给予倾斜，如本学期职称评定的马可欣、冯娟、高渊等就是由于教学成绩突出被晋级。 　　4、班主任工作成绩突出，进行经验交流的个人在选拔任用上给予倾斜，如德育处副主任梁芬就是因为班主任工作成绩突出被提拔任用。 　　正是我校解决了教师的工作热情、工作动力等问题，本学期我校高考取得了重大突破，成绩喜人： 　　XX年我校实际参加高考人数为266人，一本上线14人，一本上线率较去年提高了600%；二本线以上71人（含艺体生），二本上线率较去年提高了82.05%；三本线以上173人，较去年提高了23个百分点，本科上线率达到65.03%。单招录取101人，录取率达100%。此外，我校梁晓燕、许延芳、段新妮、冯浩婧四名同学上一本线，可享受国家专项计划，将被国家重点大学录取。 　　（二）干部容错纠错方面 　　严格区分“失职与失误、敢为与乱为、负责与懈怠、为公与为私”的界限，容忍在学校自助高效课堂改革中勇于大胆创新，在教研教改中大胆实践，在