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国培研修总结——折线统计图教学重难点解决策略石嘴山市第十九小学 冯淑惠能参加国培学习，我感觉很幸运。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短。真是机会难得，受益匪浅。能在国培中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动，充实了理论，提高了教学水平，加强了师德修养，对微课程等一些信息化的教学手段有了新的认识和了解。在这次学习中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，受益良多，随国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次学习的重难点内容进行了回顾和总结，感悟如下：折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。单式折线统计图是小学数学“统计与概率”教学中第二阶段教学里面的教学内容，出现在四年级下册。教材安排了一个单元来进行单式折线统计图的教学，内容包括2部分，第一部分为由条形统计图引出折线统计图，认识折线统计图；第二部分为折线统计图的运用。内容的编排和条形统计图的差不多，先认识，