《湖心亭看雪》杨玉梅1课件.pptVIP

一.文本分析 1.教材简析 (1)本文描绘了西湖的奇景。 (2)刻画了“雪痴”形象，写出作者超凡脱俗的文人雅趣。 (3)作者张岱对故国往事的怀恋，以浅浅的笔触融入了山水小品。 2.教学目标 知识与能力:疏通文意，品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法。 过程与方法:品味雪后奇景和游湖人的雅趣，运用诵读法、讨论法来学习。 情感、态度价值观:体会作者遗世独立孤高的情怀和操守。 3.教学重难点 教学重点： 疏通文意，赏雪景，品“痴”性。 教学难点： 赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 三.教法设想 本课时对重点的突破主要采用诵读法、质疑法和讨论法。 四 学法指导 自主阅读法、合作探究法、讨论法 五.教学过程 教学过程 第一步：引入 “看雪” 第二步：品读“看雪” 第三步：认识“雪痴” 第四步：我去“看雪” 第一步：引入“看雪” 展现湖心亭冬景图和示范课文朗读录音。 第二步：品读“看雪” 作者描绘了哪些景物？这些景物有哪些特点？面对如此美景，作者心里感受？ 教师指导：集体朗读课文，再探究思考。通过圈点勾画的方式，找出文中表现文章景物的句子，合作探究，小组讨论。 明确： 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 雾凇、天、云、山、水、上