政治理论课社会调研活动报告.docVIP

政治理论课社会调研活动报告 调研目的及意义： 目的：了解科学发展观在当代大学生校园生活中的具体体现以及践行情况。 意义：经济高速发展的今天，在GDP持续快速增长之时，环境危机日益严重，经济发展与环境发展脱节，因此践行科学发展观变得尤为重要。提倡绿色生活作为一种对环境危机的忧虑和化解危机的战略性调整在近些年来已成为时代的大趋势。而作为大学生的我们，更应当从自己身边做起，将绿色生活的号召由理念向现实过渡，用自身的行动来带动环境的可持续发展，从而促进经济社会可持续发展。我们希望通过这次调研加强大学生对于绿色生活的意识，使大家能够更好地在自己的生活中践行科学发展观。 调研形式 查阅资料 问卷调查 数据分析 组内讨论 三、调研时间与地点 1、 地点：对外经济贸易大学 2、 时间安排：第一周进行问卷的设计，做好问卷的发放和回收。第二周组内同学进行数据统计分析，整理收集到的有关资料，交流讨论，制作ppt，并提出建议和思考，完成调研报告。 四、调查数据汇总 1．在日常学习生活中你是否有随手关灯的习惯？ A.经常这样做（42人） B.偶尔会想起来 （5人） C.从不这样（1人） 2．你所在的寝室怎样处理饮料瓶以及废旧纸箱等？ A.直接扔掉 （23人） B.堆放在阳台上或留作他用（18人） C.卖给废品回收站或绿色协会等（7人） 3．在水房洗衣物时，你是否会在不用水时及时关闭水龙头？ A.每次都这样做（40人） B.偶尔会想起来（6人） C.从来不这样做（2人） 4．在宿舍里，会同时使用日光灯和台灯吗？ A.经常会同时使用（22人） B.偶尔会同时使用（23人） C.不会同时使用（3人） 5．你所在的寝室从开学至今大约用了多少度电？ A.75度以下（学校赠送的电量）（6人） B.约75—150度（32人） C.150度以上（10人） 6．你外出用餐或叫外卖时会使用其提供的一次性筷子吗？ A.会（34人） B.不会（8人） C.不一定（6人） 7．你会如何处理多余的传单或者报纸？ A.直接扔掉 （8人） B.当验算纸 （38人） C.卖掉（2人） 8．你会特意携带购物包而不是购买一次性塑料袋吗？ A.会（14人） B.不会（27人） C.不一定（7人） 9．你知道怎样是绿色消费吗？ A.了解（19人） B.大概知道一些（27人） C.不了解（2人） 10．你认为我们在生活中节水、节电是否会降低生活质量与水平？ A.不会（24人） B.有些时候会（23人） C.会（1人） 11．你觉得绿色生活有利于贯彻科学发展观，达到可持续发展吗？ A.有利于（44人） B.没有什么影响（2人） C.不清楚（2人） 五、数据分析 调查结果显示，95.8%的学生对绿色生活有一定的认识，50%的学生认为绿色生活不会降低生活水平，91.6%的学生认为绿色生活有助于可持续发展。这说明同学们对绿色生活有较高的认可度。 而87.5%的学生会选择随手关灯，83.3%的学生会在洗衣时及时关闭水龙头。72.2%的学生会对废物进行回收利用。这说明同学们具有初步的绿色生活意识。 但是我们要看到93.8%的学生会同时使用日光灯和台灯，70.8%的学生会使用一次性购物袋，83.3%的学生会使用一次性筷子。这说明同学们缺乏更深层次的绿色生活意识。这也是我们应该通过各种教育手段来改善和提高的地方。 六、活动感言 绿色生活是我们共同追求的目标，绿色生活是践行科学发展观的重要途径，科学发展，可持续发展，不以牺牲环境为发展的代价，让人与自然和谐共处，只有绿色发展，才是可持续的发展。绿色生活，让我们的心灵重归自然，重归淳朴，放弃无谓的享受，回到最真实的生活。绿色生活，让我们给子孙后代留下最宝贵的遗产，让他们不会抱怨我们的无知与浅短，绿色生活，应该成为我们每个人追求的目标，留住身边的绿色，留住心灵的纯净。当绿色生活成为一种时尚，成为一种潮流时，我们会发现，原来绿色生活就在我们身边。让我们践行绿色，用绿色生活装点我们的家园。 七、总结反思 通过做这次社会调查，我们了解到了科学发展观在大学生活中的具体体现以及践行情况，整个调研过程进行比较顺利，但我们也意识到其中还存在许多需要改进的问题。首先是样本的容量不够大，所得数据的说服力相对不够强，