学生国旗下讲话:我光荣我骄傲与学生在家长会上的发言稿合集.docVIP

学生国旗下讲话:我光荣我骄傲与学生在家长会上的发言稿合集.doc

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学生国旗下讲话:我光荣我骄傲与学生在家长会上的发言稿合集

学生国旗下讲话:我光荣我骄傲与学生在家长会上的发言稿合集 学生国旗下讲话:我光荣我骄傲 学生国旗下讲话:我光荣 我骄傲 大家上午好。 我是xx队队长xx,很高兴能站在这里,跟大家分享我的感受和想法。 站在国旗下,面对可爱的你们,这是我人生第一次国旗下讲话,我心里不由得紧张,脸也不由得发烫。成绩我不棒,才艺我也很勉强,学校却给了我这样的机会,让我的声音在校园荡漾,我会好好珍惜这美好时光,在以后的日子里,献上自己的一份力量。 回头看看学校上周也就是国庆放假前的一周,我校实行了《xx》,即一 进校无拖鞋,二 入班就读书,三 预备就唱歌,四课间操必做操,五 xx“红旗先行”,六 校园“两红一服”,我们学校发生了许许多多改变。 早晨,同学们一进入教室,就开始读书,琅琅的读书声响彻在整个校园。我每天都早早地来到学校,差不多校门一开,我就和同学们,争先恐后地冲进校园冲进教室。好像只要是第一个,或者前几个进学校,我都会觉得好开心,心里好像吃了碗蜜,甜滋滋的。我和我的队友们每天早上都会戴着红领巾和小红帽,一个班挨着一个班检查督促同学们好好读书。看到同学们进班就读书,他们读书越认真,我心里就越兴奋。很想表扬的是一年级的同学们,坐得端正,读得整齐响亮,真是好样的。让我们为他们鼓鼓掌,加油,一年级的弟弟妹妹们。 预备时,同学们做到了预备就唱歌,只有极少数的同学会去上厕所或者仍在打扫卫生。我希望这些同学在预备前完成自己的事情,在预备时专心准备唱歌。我也希望同学们能够坚持戴红领巾和小红帽,在周一周三周五尽量穿着校服来上学,同学们在“两红一服”上做得还远远不够。这也是我们xx队的工作不到位,这周我们将具体登记每班多少人戴了红领巾和小红帽,并专门写在宣传栏上。希望我们大家一起努力,让小红帽遍布在整个校园,让红领巾在我们的胸前随风飘扬。 课间操,我校各个班级都在组织学生做眼保健操和广播体操。三年级的苏老师特意给我们大家做示范,我相信我们的两操会越来越好看。这周我们将重点整理课间操队形,让横着是一条线,竖着也是一条线。 午休时,各班表现良好,和以前相比,校园更安静了,对待少部分午休不守纪律的同学,这周我们将登记其姓名,并在广播站国旗台下对其进行批评。 xx队所有成员不准骂更不准打同学,请同学们监督,我们不允许xx队这样做。 最后我要告诉大家:xx队为大家,我光荣,我骄傲。 我今天的讲话完毕,谢谢大家。 学生在家长会上的发言稿 学生在家长会上的发言稿 各位亲爱的老师,尊敬的家长们: 大家好! 今天我很高兴能作为学生代表发言,首先我代表全体同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。 自我进入实验中学以来,我觉得我 发生了非常大的变化。首先在品德方面,我本是一个脾气倔强,不服输的男孩,但是,我在这里看到了同学们互相忍让,一点斗 嘴也没有,从而形成了一个和睦相处的集体。我被那样的气氛感染了,俗话说:退一步海阔天空。我也渐渐学会理解和尊重他人 。逐渐融入了这个班级体,在同学们中的威信也渐渐提高,于是被选上了数学委员,还当上了副班长。这就知道,一个人的品德 修养是多么的重要!我希望在座的家长都要告诫孩子们要“以礼待 人”。要学会尊重和理解他人。 接着我给大说一说关于学 习成绩方面的,步入初中生活后,以及将来,都是知识的社会,没有知识根本活不下去。但是,我们班的学习成绩却不如我们所 想象的那么好,只有一个问题:课堂气氛不够活跃!只要在课堂上的时间加上晚上的复习,所掌握的知识一定比死记硬背的要好 。虽然我们班的优秀生已经比较积极的带动全班去学习,但是同学们或者是害羞,或者是怕会答错问题而不敢出声!这就成了 主要拖累班集体成绩后退的重要原因!所以家长们可以回到家后多教育一下自己的孩子上课要积极! 除了上课要积极外,自己的努力还是很重要的,自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学 习的真正主体,学习中的大量问题,主要自己去解决。 第一:自学预习的习惯 :提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力,提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查 找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。 第二:专心上课的习惯:学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听老师讲课,抓住重点、难点,边认真听边积极思 考。找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。 第三: 积极思考的习惯:俗话说:发现问题比解决问题更重要。要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极 思考教师提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征.第四:善于提问的习惯:要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学。不懂装懂最终害自己,提问是主动学习 的表现,能提出问题的学生是学习能力强

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