北师大六年级语文单元测试-(5).docVIP

第三单元测试题 班级： 姓名： 分数： 看拼音，写词语，写得一定要工整。 fēng cǎi qì gài páng bó dàng dí guàn gài chén āi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiāo shì wǎn ruò líng kōng dàng yàng fàn làn （　 　 　　）（ ) （　 　 　 ） （ ）按要求写句子。?? 2.你答应给小妹妹电影票。你自己不应该去看。（用关联词连成一句话） __ 3.我们要灵活运用和理解所学的知识。 五、阅读。? ? 轻缓——（??）??摇曳——（???）? 划线句子运用了（???）修辞手法。 ？ ? ???????????? 4．下面两句话都运用了比喻的修辞手法，说说它们描绘了长江的什么特点。 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 课外阅读《我怀念那条河》 ① 我怀念那条河。 ② 远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 ③ 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 ④ 我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 ⑤ 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 ⑥ 当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? ⑦ 带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 ⑧ 我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。 ⑨ 年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 ⑩ 我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 ⑾ 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。 ⑿ 这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 ⒀ 理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。 ⒁ 我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。 ⒂ 我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流？ 1.写出下列词语的近义词。 愕然（ ） 珍惜（ ） 2.联系短文内容填空。 （1）过去的“那条河流”是（ ）的地方， 如今的“那条河流”是