语言的魅力02b.doc

怀化市红星路小学集体备课 教学内容 语言的魅力 共 2 课时，第2课时 教学目标 1、培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。 2、解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力，感受语言的魅力。 重点难点 培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容的能力。 教具准备 教师自制的简单课件。 教学设计 个性设计 一、复习导入 同学们，还记得那个可怜的老人吗？（生回忆课文中描述老人的词句。）是啊，这样一个老人，他的境遇发生变化了吗？会是什么改变了他的境况呢？下面我们就来继续学习。 二、研读课文，理解感悟 学习2----5自然段 穿着华丽的绅士、贵妇人走过去了，打扮漂亮的少男少女们走过去了，他们都无动于衷。盲老人心里多么悲伤呀！这天中午他幸运地遇到了诗人让.彼浩勒，改变了他的命运。 1、默读2-5自然段，边读边画出诗人帮助盲老人的句子。 在默读中进行充分的思考，边读边画，有思考的内容，和充分的时间就会有自己的见解。 2、诗人添上这几个字后，前后发生了怎样的变化呢？ 3、先自学，然后小组讨论，师重点指导。 （诗人添上这几个字以后，人们一改原来的无动于衷，纷纷解囊相助） 4、指导朗读 1）指名读，一人读添字前的内容，一人读添字后的内容。其他同学想想前后语气有什么不同？ 2）同桌互相练一练。 3）分角色朗读。[通过朗读，进而更好地体会出语言所起的巨大作用。 学习第6自然段 1、诗人添上“春天到了，可是”几个字为什么会产生这么大的作用呢？自由读有关段落，找出答案，画下来。 2、学生自学，小组内讨论交流。 怀化市红星路小学集体备课 教 学 设 计 个性设计 3、学生汇报，教师引导点拨。 三、总结全文，拓展延伸 1、不同的语言会产生不同的作用，好的语言，能给人以美好的享受，能使人的心灵受到巨大的震撼。有句名言说得好，“语言不是蜜，却可以粘住一切”。希望同学们认真地学好语文，让你们的语言也具有巨大的魅力吧！ 2、一句有魅力的话有着神奇的魔力，同学们，你们能不能也试着发挥语言的魅力，写几句话呢？ （出示图片：草坪、动物、水资源、环境等） 请你用有魅力的语言说说，注意语言要少而精。 板书设计 教学后记: 构建以学生为主体的课堂教学模式 构建以学生为主体的课堂教学模式