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四、计算机专科的课程考试改革 课程考试改革的必要性 课程考试改革的几种方案 课程考试改革的技术、可操作性要求 今年课程考试改革的实施情况 回到会 议主题 * 4.1、课程考试改革的必要性 开放教育应当有自己特色的考试方式 开放教育中学习成员的特殊性要求要有自己特色的考试方式 开放教育计算机专科注重学生动手能力的要求 考试方式的改革带动和促进教学改革和资源建设 * 开放教育应当有别于普通高校的考试方式 学员在职和业余学习决定考试方式应当灵活，比如可以在任何时候任何地点自主参加考试，并且更加注重分析性而不是死记硬背 课程考试改革的几种方案 考试形式的变化 考试内容的变化 考试手段的变化 成绩组成的变化 * 课程考试改革的技术、可操作性要求 * 今年课程考试改革的实施情况 * 五、计算机专科的全省调研和阶段性总结 调查研究的重要性 调查研究工作的具体部署 分校对专业的阶段性总结 回到会 议主题 * * * 一、课程作业 课程作业是理工科学生掌握和巩固所学知识，培养实践技能，保证教学质量的重要环节。通过完成平时作业，可以检测你的学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分。 中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。中央电大为每门课程都配有作业册，一般含有4次作业，由中央教育杂志社及时出版和发行。必须按要求组织完成。省电大对省管课程也相应布置平时作业，并根据本省实际教学情况相应增加统设课程的平时作业。平时作业由省级电大随教学进度定期布置。中央电大和省级电大布置的平时作业，只要你按时完成，辅导教师都会予以批改，并定期对学生作业完成情况进行集中讲评。记载平时成绩的作业次数一般4次左右，其中学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。 1、学生必须独立地按时完成中央电大主讲教师或省、市（地）电大责任教师规定的作业（或报告），作业的数量和质量应符合相关要求。 2、任课教师应认真履行职责，及时布置和批改作业，并在期末考试前两周将学生作业完成和成绩评定情况报告教学班负责人。 3、课程作业完成不足总量80%的，不得参加该门课程的期末考试，或暂不记成绩。 4、省管课程和部分统设课程的作业成绩在该门课程总成绩中占有一定比例。实行平时作业成绩考核的部分统设课目录已经公布（详见安徽电大网页，查寻路径：安徽电大主页/教学服务/教学处封面/教学处主页/管理信息/信息公告/试行平时作业成绩考核的统设课目录）。学习结束前，教学班应将课程作业成绩报告分校，分校汇总后分别报省校教学处和教务处。课程作业成绩由任课教师和班主任共同掌握；分校教学管理部门应严格把关，省校教学处将在适当的时候进行抽查。 二、大作业 ??? 计算机应用专业分为四个应用方向，即控制方向、应用软件开发方向、信息管理方向、网络管理方向。每个方向都安排有两门课程的大作业。对大作业的要求都在相应的实验教材中给出。 三、课程实验 课程实验是训练学生阅读资料，安装、调试和操作仪器、设备，观察和分析实验现象，处理试验数据、分析实验结果和完成实验报告等各方面综合能力，以及培养严谨求实的工作作风和加深对理论知识的理解、拓展知识面的重要手段。在含有实验的课程教学大纲中，都含有实验部分，规定有实验软硬件环境、实验序号、实验名称、实验要求、实验周次安排和实验学时数等内容。对于含有实验的课程，都配有相应的实验教材，使实验环节能够得到有效的落实。 1、学生必须按照教学大纲的要求，完成应做的（至少是必做的）全部实验。未完成实验或实验不合格者，不能取得该课程的学分。 2、课程实验应在能达到教学要求的实验室进行，对于暂时确无条件完成的实验，可以用在计算机上进行模拟实验代替。分校应对实验条件进行全面审查，省校教学处将进行抽查，在不符合教学要求的地方做实验，该实验无效。 3、实验教学应尽量与该门课程的理论教学同步进行。如确有困难，应在假期完成，不得拖到下一学期进行。 4、对教学班已完成的课程实验，分校应进行检查、验收。必要时省电大教学处可进行单人操作考核抽查。如发现实验弄虚作假者，已做实验作不及格处理。 5、一门课程规定的全部实验完成后，教学班填写实验成绩汇总表，经实验指导教师签名，分校教学部门审核，省校教学处将进行抽查，对于抽查不合格的，该课程实验成绩无效。 6、各专业课程实验完成的数目不得少于教学计划规定数的三分之二。 7、各课程的具体要求请参看附件。 ? 　 凡未做实验、大作业或实验、大作业不及格者，不能取得该门课程的学分。 * 开放教育应当有别于普通高校的考试方式 学员在职和业余学习决定考试方式应当灵活，比如可以在任何时候任何地点自主参加考试，并且更加注重分析性而不是死记硬背 教师在授