导论人生美学2.pptVIP

 人生美学 Aesthetics of Life 林静 zfxylin@126.com （1.1）问题一：为什么要学习美学？ 我们身边的 “美” 自然、人性、社会、 艺术、形式、宗教神话…… 无所不在、恒久弥远地对“美”的向往和思考 我们身边的美 To cure sometimes, To relieve often, To comfort always. 美学的学习目的 知识结构的完整性：一类是关于世界上具体事物的知识 ；一类是关于宇宙人生的根本问题的探讨 学习的终极目的： 来到大学最重要的是叩问知识，而这个知识是为了人生更圆满。不能放弃了这个本质的东西，要使对知识的探求服务于自己的人生追求。要学会欣赏别人，学会欣赏自己，学会欣赏人生中一切美好的东西。 亚里士多德《形而上学》：“人类求知是出自本性。” 当代的解释学大师迦达默尔：人类最高的幸福就在于“纯理论”。又说：出于最深刻的理由，可以说，人是一种“理论的生物”。 清代学者:张潮 人生还是要有一些境界的，没有境界没有格调的人生，它站不高，也看不远。 人生的境界有三种，他用了一个“看月亮”的比方。 “窗内观月” “庭中望月” “台上玩月” 境界的提升看起来对人没有多少用处，不会给你带来多少直接效用，但实际上对人生的影响是很大的。胸襟气象怎么树立？怎么看待这个世界？这有时候也决定创造力的大小。不同的心灵境界，不会给你带来直接的利益，但有可能提升你的创造力，让你不陷入一种蒙昧的挣扎和角逐中去。 禅宗：人要做一个“透网之鳞” 。 美的境界是人和宇宙浑然一体，人在这种精神中能得到自己生命的超越，所以说美学给人带来的是一种自由感。 蔡元培 ：“美育代宗教” 钱穆：中国文化在一定程度上就是艺术文化，强调人的内在修养。西方文化主要是求知的路径，而中国文化的路径主要是成就人生的。 西汉有一部书叫《淮南子》 “凡人之所以生者，衣与食也，今囚之冥室之中，虽养之以刍豢，衣之以绮绣，不能乐也。” ……“唯乐其不大哉” 。 什么是美学？美学的诞生和学科定位 1 ．美学是关于美的科学。 2 ．美学是艺术哲学。 3 ．美学是以审美经验为中心研究美和艺术的科学。 美 是 难的 1 ．这花是圆的。 2 ．这花是红的。 3 ，这花是美的。美不是属于自然科学范围内的客观存在。 “花是红的“和“花是美的”是两种不同性质的判断。 “花红”是认识判断，花的“红”不取决于人而存在； “花美”是价值判断，离开人花就无所谓美丑。 美 如何成为学？ 美学是一门古老而年轻的学科。 　　 古老：2500多年的历史 年轻：18世纪中叶 “美学” 1735年，[德]鲍姆嘉通，《关于诗的哲学沉思录》 ——第一次使用“美学”：希腊词语“埃斯特惕卡” （Asthetica 西方美学，源于三个基础： 对事物的本质追求； 对心理知、情、意的明晰划分； 对各艺术门类的统一定义。 产生基础之一：对事物的本质追求 数当作世界的本源 。古希腊人认为，在千差万别的具体事物后面有一个共相，一个本质。把握住了这个本质，就能够说明一切具体的东西。 　　　　　 　在空间几何关系、数的结构关系上把握世界 希腊雕塑、希腊美学乃至希腊文化的一个重要特征： 　　　　　　　　　　造型性或形体性 （中西艺术的区别） 《大希庇阿斯篇》--　对美的本质的思考 理 式 (Idea) 成为柏拉图美学的核心 冯友兰先生在《三松堂自序》中转述的 面包的笑话，对我们理解“理式”很有 帮助。 基础之二：对人的心理所做的知情意的划分 精神世界 知：逻辑学 真 情：？ 意：伦理学 善 鲍姆嘉通 情：美学 美 1750年，以“埃斯特惕卡”命名《美学》第一卷 ——“美学”这一术语流行开来。 美学是研究感性认识完善的科学 基础之三：各门类艺术的统一性 古希腊，艺术和技术是不分的。 中古，艺术又与高雅的科学相关联。 文艺复兴，建筑、雕刻、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、诗歌开始了脱离技术和科学的运动。 18 世纪，查里斯· 巴托《 论美的艺术的界限与共性原理》 。 形成了以艺术为主要研究对象的美学，又