家校联谊会教师发言稿与家校联谊会班主任发言稿合集.docVIP

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家校联谊会教师发言稿与家校联谊会班主任发言稿合集

家校联谊会教师发言稿与家校联谊会班主任发言稿合集 家校联谊会教师发言稿 家校联谊会教师发言稿 关键词一:成长---说给我亲爱的孩子们说说我们小记者班孩子的故事。听听有怎样的心得。12班的李继贤,文章写得特棒,每次书写无论练习本或是作文本,字迹工整,内容丰富得让人骄傲。以前不是这样的,这样的 转变于今年参加高考的哥哥,哥哥学习很棒,高考失分与自己理想的学校失之交臂,尽管现在的大学对其他学生已是梦寐以求的,但对他个人而言不是最好。哥哥的经历对继贤有深刻的影响,他改变了上课做小动作,自由散漫的习性。瑶台山采风碰到山上一个道人,彼此间的对话又让他突然间明白,一个人有优雅的得体是多么重要,原来自己就是爸妈的一张名片,自己的举止间接反映着爸妈对自己的教养。现在的他喜欢去图书馆看书,喜欢用耳聆听,用心思索,用笔书写。老师一直说无论男孩或是女孩,碰到一个人,读了一篇故事,经了一件事情或许就在那一刻惊醒了你愚钝的心,激发出你巨大的潜能,你愿意做自己的主人,懂得约束自己散漫言行,愿意吃学习或生活中的任何苦,相信勤能补拙,对自己的未来有朦胧的畅想。不管在什么时候,什么地方,留给他人的都是美好的东西,像鲜花,好的思想,还有对你美好的回忆。这样的生活状态该是多么愉快呀!那时候,你会感到所有的人都需要你。亲爱的孩子,永远明白,给,永远比拿愉快。 沟通----写给亲爱的家长多年的教学经验,让我对今天的孩子更多一份凝重。今天的孩子一出生就对电脑无师自通。电脑有情感吗?今天孩子的心智似乎多了一份坚硬,缺失一份感恩与主动,他们更需要我们用千万次的爱去融化。当老师与你交流孩子的某些缺陷时,千万不要说这样对话:我很忙,顾不上,就交给你了。或是给老师提各种要求,唯独没有思索自己的责任。这样的结局让老师再不愿与你交流关于孩子的任何信息,老师依然是关照,只是在她实在拉不动的情况下,也会像你一样做同样的选择。实则上每个孩子都是有潜质的个体,只是在孩子成长的过程中,需要我们付出一定的时间与精力。孩子们橡树,同样沐浴着阳光雨露,一类孩子自身就会长得挺拔而健壮,几乎不用人费工夫;却有更多的一类孩子在长主干的同时,会生发更多的枝枝蔓蔓,如果不及时修剪,多少年后,只能是一堆燃火的干柴,自身的价值并不大,到那时你的懊恼已无济于事。没有本领,会成为“啃老族”,孩子依附着你,到那时,你已不再年轻,赚钱的能力似乎跟不上他的奢望,你疲惫的精神与心智已无力承受他的自私与贪婪。所以在孩子成长期,尤其是今天小学阶段的叛逆期,我们携手关注,努力去培养他们的好习惯,把我们的孩子变成摇钱树,比你留给他的金山银山要保险得多。所以从现在起首先培养他的责任心。作为父母,首先负责人的对待自己的工作,自己的家庭,用行动向孩子证明,爸妈就是一个责任感很强的人。其次培养他的毅力与耐心。不要说自己不够聪明,在一个领域坚持久了,只要善于总结与学习,就是成为这个领域的天才。坚持做好一件事,坚持自己的真善美理念,坚持对自己的高要求,一定会创造出连自己都想象不到的奇迹。给家长朋友推荐三本书:《刘墉文集》《曾国藩家书》《傅雷家书》 家校联谊会班主任发言稿 家校联谊会班主任发言稿:为孩子的终身发展奠基 目光深远 记得,在“天下女人寻找幸福力20**年度活动”中,被评为“最佳男士”的刘震云送给妻子著名的公益律师郭建梅这样的幸福表白:幸福力不用寻找,幸福力也不用培养,它看起来说的是感觉,其实说的是目光。我们这个民族什么都不缺,钱也不缺,人也不缺,缺的是目光长远,一句有见识的话胜过一万句话。”看到这句话,让我不由思考,面对孩子们,咱们家长的幸福力来自于哪里?我认为,同样来自于我们的目光。因此,当我们开始携手出发时,我们的首次班级家校之约主题定为,我们的目光——关注孩子的终身发展。 说起孩子的终身发展,我都会想到三句话,相信在座的家长一定也听说过? 一、马x妈妈谈“态度决定高度,习惯成就未来” 小结:我们每天的作业都有这样几项,不知您可否知道用意。读课文,复习的习惯;听写,书写习惯;睡前读书,博览群书的习惯。量可多可少,但项目天天坚持,必有收获。培养四个良好习惯:专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。 二、严x妈妈“努力造就实力,细节铸就终身” 小结:说到细节谈谈语文学科中的书写一笔一划、预习几步骤。这样的实力打造,细节铸造要求我们家长首先有这样的意识,同样需要我们的家长掌握艺术的方法,送给家长三个字:赏、严、爱。赏(欣优赏缺、激情励志)、严(身正为范、严中透情)、爱(不纵不溺、均衡施爱)。欣赏孩子,严格要求同时关爱孩子,来用努力打造孩子的实力,关注细节铸就终身。 三、王x、吴x妈妈谈“心态决定命运,自信走向成功” 小结:说到心态,也相送大家四个心:细心、耐心、恒心、平常心。凭借这样的四“心”,为孩子们创造良好

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