大学课件美学的科学定位.ppt

大学课件美学的科学定位

生活审美带有明显的较强的主观性 自然审美在许多情况下主观性不明显 * 自然审美的主观性 一种是托物言志和寓情于景的主动状态 二是触景生情的被动状态或静观状态 * 后皇嘉树,橘徕服兮。   受命不迁,生南国兮。   深固难徙,更壹志兮。   绿叶素荣,纷其可喜兮。   曾枝剡棘,圆果抟兮。   青黄杂糅,文章烂兮。 精色内白,类任道兮。 纷缊宜修,姱而不丑兮。   嗟尔幼志,有以异兮。   独立不迁,岂不可喜兮。   深固难徙,廓其无求兮。   苏世独立,横而不流兮。   闭心自慎,不终失过兮。   秉德无私,参天地兮。 愿岁并谢,与长友兮。 淑离不淫,梗其有理兮。 年岁虽少,可师长兮。 行比伯夷,置以为像兮。 ——屈原《橘颂》 * 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。  无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。  万里悲秋常作客,百年多病独登台。  艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 * 李白《望庐山瀑布》 * 自然审美与生活审美形成的意识结构或模式不同 * 景物特征印象 相关审美意识 诱发、激活 表征、创造 审美结晶过程(自组织、建构) 造成整一的审美意象 (有机系统) * 自然与艺术的辉映互照,自然审美的价值发生原理 * 审美价值是

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