给新教师十条建议.doc

給新教師的十條建議 給新教師的十條建議- 1、第一天見到自己的學生，不妨把自己的名字大方地寫在黑板上，並讓學生大聲稱呼自己。假如他們直呼你名，你要誇讚他勇氣可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老師，您好！”你要立刻回應：“你真是個有禮貌的孩子！” - 2、當課堂出現你不喜歡的噪音時，最好的辦法不是大聲喊“靜下來”，而是將你帶著威嚴的目光盯住一個學生，等他安靜了，你再盯住下一個學生，不用多久，教室裏馬上安靜下來了。 - 3、學生有進步或者回答很精彩的時候，你要帶頭鼓掌，掌聲要真摯熱烈；請學生回答問題或幫你做事時，千萬不要用食指戳點，而是要將手掌朝上，輕柔上抬。 - 4、找“犯了錯誤”的學生談話時，要讓他坐在你的對面，不要急著開口批評，而是用眼睛盯住他，然後要他自己說哪里錯了；找“心理有疙瘩”的學生談話時，要讓他坐在你身邊（小於50釐米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然後才開始疏導。 - 5、帶上一個本子，找個無人的中午去各個班級轉轉，看看每個班級牆面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創意的做法，然後想想他們為什麼這麼做，哪些值得自己借鑒。 - 6、開首次家長會之前，先表揚開會沒遲到的家長和手機關機的家長：“參加今天的家長會，到的最早的是XXX家長，此外XXX、XXX等家長也很準時，可見這些家長對孩子的學習非常重視；有的家長一見會議開始，馬上關閉了手機，這素質真是了不得。我為我們班有這樣的家長感到欣慰！”估計立馬會有家長悄悄關機，並且以後開會基本上不會有家長遲到了。 - 7、當你單獨和某個學生相處時，要鄭重其事地告訴他你很在乎他，他的微小進步讓你很開心。 - 8、批評一個學生之前，先起碼找三個優點表揚他。 - 9、端端正正地在備課本上寫好每一個字，哪怕你的字不漂亮。除非你讀懂了一份優秀教案的設計意圖然後去“照樣畫葫蘆”，否則儘量不搬抄。自己設計樸實可操作的教案更有用。 - 10、記住，每天課後或睡前反思記錄自己當天課堂教學的成功與失敗比什麼都重要。- - ????????????????????教師精彩課堂用語50句- - 1、 謝謝大家聽得這麼專心。- 2、 大家對這些內容這麼感興趣，真讓我高興。- 3、 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。- 4、 我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。- 5、 我不知道我這樣說是否合適。- 6、 不知我說清了沒有，說明白了沒有。- 7、我的解釋不知是否令你們滿意，課後讓我們大家再去找有關的書來讀讀。- 8、 你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？- 9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。- 10、 從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。- 說- 1、 謝謝你，你說的很正確，很清楚。- 2、 雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。- 3、 你很有創見 ，這非常可貴。請再響亮地說一遍。- 4、 ××說得還不完全，請哪一位再補充。- 5、 老師知道你心裏已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然後再請你學說一遍。- 6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心裏整理一下就能說清楚。- 7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這麼好！- 8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有品質，我為你們感到驕傲。- 9、說話，是把自己心裏的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？- 10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。- 讀- 1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。- 2、大家自由讀書的這段時間裏，教室裏只聽見琅琅書聲，大家專注的神情讓我感受到什麼叫“求知若渴”，我很感動。- 3、經過這麼一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什麼了。- 4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。- 5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。- 6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀准字音。對於這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。- 7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。- 8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。- 9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，並請思考……- 10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。- 問- 1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有品質，這是善於思考