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  • 2018-06-25 发布于贵州
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学生管理暨教育工作情况调研会的发言稿.docx

学生管理暨教育工作情况调研会的发言稿

学生管理暨教育工作情况调研会发言稿  尊敬的各位领导:   首先我要对您们表示感谢。感谢您们对彬县教育的关心,对彬县中学发展的支持;感谢领导对教育现状认识之清楚,真可谓深思熟虑、高瞻远瞩。   教育是一项复杂的系统工程。它需要家庭、学校、社会三方面分工协作形成一股合力,共同构建一个信息交流畅通的教育网络,实现多方位、立体化的教育功效。   当今一些青少年贪图享受、不思进取、迷恋于网络之中,一些不懂得礼仪、不懂得感恩、更不懂得孝敬父母,一些个性张扬、我行我素、甚至走上犯罪的道路。作为一个教育工作者,每听到或看到这些现象,我不由得就会深思,为什么一个家庭的希望、祖国的未来从幼儿时的可爱经过了十几年的成长、学校的教育却变成了众人恶之的渣子?我的个人看法有以下几点。   一、信仰的缺失、社会道德规范的缺失   #8203;信仰是人的精神支柱,然而现在的孩子你问“你的信仰是什么?”,大多都会摇摇头,说不出来。人们都在追求成功,哪何为成功?答案不外乎升官发财。一个人当的官越大,手里的钱越多,大家就会刮目相看,成功就这样被数字化。小孩子从幼儿园起就会被灌输这样的思想。   二、世界观、价值观、人生观的扭曲   #8203;整个社会的浮燥,网络的开放,使社会影响远大于学校教育,正如李书记所言,周末两天的家庭、社会影响抵消了学校五天的正面教育。现在的青少年不懂得何为潇洒?何为漂亮?以丑为美,以臭为香,头型服饰怪异,自以为很美。我多次在大会给讲,一个人的穿衣打扮必须合乎自己的年龄和身份。   三、应试教育的弊端   #8203;学生从小到大学习的好坏,分数是衡量标准。学校教育的优劣,二本上线人数是判断依据。高考指挥棒让人们淡漠了素质教育,一味地追求文化课成绩。长此以往,令人担忧。   针对以上问题,结合县情,我们可以从下面三个大的方面着手解决。   一、以文化人   #8203;党的十七届六中全会,“文化”成为核心命题,文化是民族的血脉,是我们的精神家园,“文化自觉”“文化自信”成为我们这个民族的希冀和追求。我们要大力营造县域、学校文化氛围,以文化人。   二、活动引领   #8203;教育局、文体局、公安局、法院、关工委、团委、学校等多个部门要大力开展各种各样丰富多彩的正面引导活动,让学生充分参与其中,评优树模,把学生的思想和行为引到正确的道路上来,让他们知礼懂法,追求上进。   三、教育震慑   #8203;学生正处在思想形成雏形的阶段,可塑性强,容易受不良习气的影响。对于青少年中的违法典型除教育本人外,也应杀鸡骇猴,充分发挥法律的震慑作用,让学生产生对法律的敬畏之情,不去触法,学会用法。   见解粗劣,斗胆说出,敬请领导批评指正。   尊敬的各位领导:   首先我要对您们表示感谢。感谢您们对彬县教育的关心,对彬县中学发展的支持;感谢领导对教育现状认识之清楚,真可谓深思熟虑、高瞻远瞩。   教育是一项复杂的系统工程。它需要家庭、学校、社会三方面分工协作形成一股合力,共同构建一个信息交流畅通的教育网络,实现多方位、立体化的教育功效。   当今一些青少年贪图享受、不思进取、迷恋于网络之中,一些不懂得礼仪、不懂得感恩、更不懂得孝敬父母,一些个性张扬、我行我素、甚至走上犯罪的道路。作为一个教育工作者,每听到或看到这些现象,我不由得就会深思,为什么一个家庭的希望、祖国的未来从幼儿时的可爱经过了十几年的成长、学校的教育却变成了众人恶之的渣子?我的个人看法有以下几点。   一、信仰的缺失、社会道德规范的缺失   #8203;信仰是人的精神支柱,然而现在的孩子你问“你的信仰是什么?”,大多都会摇摇头,说不出来。人们都在追求成功,哪何为成功?答案不外乎升官发财。一个人当的官越大,手里的钱越多,大家就会刮目相看,成功就这样被数字化。小孩子从幼儿园起就会被灌输这样的思想。   二、世界观、价值观、人生观的扭曲   #8203;整个社会的浮燥,网络的开放,使社会影响远大于学校教育,正如李书记所言,周末两天的家庭、社会影响抵消了学校五天的正面教育。现在的青少年不懂得何为潇洒?何为漂亮?以丑为美,以臭为香,头型服饰怪异,自以为很美。我多次在大会给讲,一个人的穿衣打扮必须合乎自己的年龄和身份。   三、应试教育的弊端   #8203;学生从小到大学习的好坏,分数是衡量标准。学校教育的优劣,二本上线人数是判断依据。高考指挥棒让人们淡漠了素质教育,一味地追求文化课成绩。长此以往,令人担忧。   针对以上问题,结合县情,我们可以从下面三个大的方面着手解决。   一、以文化人   #8203;党的十七届六中全会,“文化”成为核心命题,文化是民族的血脉,是我们的精神家园,“文化自觉”“文化自信”成为我们这个民族的希冀和追求。我们要大力营造县域、学校文化氛围,以文化人。   二、活动

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